学区化管理背景下的学前教育资源整合.docxVIP

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2023-01-05 发布于江苏
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学区化管理背景下的学前教育资源整合.docx

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PAGE PAGE 1 学区化管理背景下的学前教育资源整合导读：学区管理组织结构因此呈扁平状态。大量的信息更新、交易、评价、反馈工作通过网络异地实现；学校工作网络不需要新建机构，大大减少了组织成本；还可以提取一段时间内资源共享活动的数据进行统计分析，能够清晰了解资源的总体需求、各类资源的需求和资源需求的发展趋势，为资源的再分配提供良好的决策参考。自 2002 年到 2003 年，北京市东城区通过撤并、调整等形式优化配置全区教育资源，实施了教育资源一次整合；继而又提出实施学区化管理，实现教育资源的第二次整合，以期发挥品牌优势，扩大优质资源，缩小校际差距和提高资源效益。何谓学区化管理