小学语文人教五年级上册第六单元“精彩极了”和“糟糕透了”课件.pptx

;初读课文;认识新词;再读课文; 妈妈读了“我”的诗后，她的心情是怎样的？从哪里可以看出来？为什么会有这么高的评价呢？;神态：;听了妈妈的评价，“我”有什么表现？;“我”产生的期待是：;表现在：;自由朗读第5～14自然段，思考： 1.巴迪等来了爸爸的表扬吗？当时的情形是怎样的？; “我看这首诗糟糕透了。”; 2.听了这样的评价，妈妈和“我”的反应是怎样的？;巴迪一天天长大了，他对父母的评价有新的认识吗？; 最终作者成功了，在他成名之后，他体会到了什么？带着这个问题请同学们默读第16、17自然段。; “精彩极了”是一种怎样的爱？; “糟糕透了”是一种怎样的爱？; 从巴迪的经历中，你读懂了什么？;小结;板书设计;主题概括;“精彩极了”和“糟糕透了”;学习了本文后，你有什么收获和感受呢？ 小练笔：文中巴迪认为爱有两种形式，一种是赞美的爱，一种是批评的爱。你在生活中有过类似的感受吗？把你的感受写下来。; 赏识孩子要有一定的限度，惩罚孩子一定要有分寸，并且需要有明确的操作方式！ ——林格