人教版小学三年级上册语文教学课件 第三单元 习作、语文园地三、快乐读书吧.pptVIP

那这些修改符号都表示什么意思呢？ 表示改正 表示增补 表示删除 第一句中“已经”的“已”错写为“以”，所以用表示改正的符号标注并改正。 第二句中，因为帽子不能穿着，只能戴着，所以“一顶”前应增加“戴着”一词，因此用表示增补的符号标注并加上“戴着”。 第三句中，西瓜不是蔬菜，应删去，另外，“和”的前面不能用标点，所以“、”也应该删去，因此用表示删除的符号删去“、西瓜”。 接下来，请同学们用我们新学的修改符号来修改病句。 1.夜已经很深了，他还在写做业。 2.联欢会上，我们听到了悦耳的歌声优 美的舞蹈。 3.校园里飘扬着五颜六色的红旗。 日积月累 ◎ 灯不拨不亮，理不辩不明。 ◎ 有理走遍天下，无理寸步难行。 ◎ 一时强弱在于力，万古胜负在于理。 biàn cùn ruò 请同学们借助拼音把这三条谚语读正确，读通顺。 fù 灯不拨不亮，理不辩不明。 意思：油灯只有经常拨灯芯才会亮，道理要经常辩一辩才能更清楚、明白。 有理走遍天下，无理寸步难行。 意思：做任何事情有道理才行得通，不讲道理是行不通的。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。 意思：一时的胜负得失可能跟力量的大小有关，长期的胜负要看谁是有道理的一方。 快乐读书吧 在那奇妙的王国里 在童话王国，一切都有可能发生，在阅读童话故事时，我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤，去感受童话王国里的爱与恨、善与美。 《丑小鸭》 《皇帝的新装》 大家知道这是什么故事吗？ 《海的女儿》 这三个故事，大家都读过吗？你们知道是谁写的吗？ 安徒生 《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，由166篇故事组成，是安徒生送给全世界孩子和大人共同的礼物。里面的故事爱憎分明，或热情歌颂劳动人民，赞美他们善良和纯洁的优秀品德，或无情地揭露、批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中广为人知的故事有：《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》等。 《丑小鸭》主要写了一只天鹅在鸭群中破壳而出，因相貌怪异，被同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后，长成白天鹅的故事。 《稻草人》是我国现代作家、教育家、社会活动家和文学出版家叶圣陶在1922年发表的中国现代童话。这篇童话通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了上个世纪二十年代，中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。　 《格林童话》是由德国语言学家格林兄弟搜集整理、加工完成的德国民间文学。《格林童话》里面约有200个故事，大部分源自民间的口头传说，其中《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》《青蛙王子》等童话故事较为著名。 习作·我来编童话 三年级上册﹒人教版 我来编童话 习 作 习作导入 在我们成长的过程中，童话一直陪伴着我们，今天我们一起走进童话乐园。同学们都读过哪些童话故事呢？ 本单元我们学习了四篇有趣的童话故事，感受到了童话世界的神奇和美妙。在《卖火柴的小女孩》里，小女孩擦燃火柴后看到了幻象；《那一定会很好》里的主人公心怀美好、享受生命的每段历程；《在牛肚子里旅行》中的蟋蟀红头在牛肚子里经历了一次惊险的“旅程”；《一块奶酪》里的蚂蚁队长就像我们严于律己的兄长。在童话的世界里一切都有可能发生，如果要你来编写一个童话故事，你会怎么编呢？ 习 作 内 容 根据给出的词语展开合理的想象，在脑海里浮现出一系列相关的画面，并进行组合，编写出一篇童话故事。 仔细观察这三组词语，你有什么发现？ 啄木鸟 国王 玫瑰花 黄昏 冬天 星期天 厨房 森林 超市 小河边 角色 时间 地点 习 作 要 求 1.从教材所给的词语中任选一个或几个角色（也可以添加自己喜欢 的其他角色），想一想故事发生的时间、地点，然后将选择的词 语组合起来想象画面，创编一个童话故事。 2.交代清楚故事发生的时间、地点以及故事的角色之间发生了什么 故事。 3.写完后自读修改，试着给故事加上题目，注意题目要居中。 习 作 指 导 1.确定框架。写作之前，可以通过提问的方式列提纲，初步确定故事中的角色的特点，故事发生在这个时间、地点的原因，以及这个故事告诉人们一个什么样的道理。 2.故事情节要合理。所选的人物或动植物之间会发生什么故事，以及故事发生的时间、地点，都要以现实生活为基础进行想象。比如，小动物之间的互相帮助、团结友爱、热心助人；为其他动植物做有益的事；人或动植物之间的亲情、友情；弱小的动植物依靠智慧战胜强大的动植物等。 3.赋予动植物“人性”。童话故事中的万物都可以像人一样活动、思考，都可以有人类的语言、动作、思想和情感。 所以，同学们想好选取哪几个角色来编写童话故事吗？每个角色都有什么特点？这个故事发生在什么时间？是在哪里发生的？