人教版小学二年级上册语文教学课件 第一单元 2 我是什么.pptVIP

点图看视频 课后习题 ★朗读课文。说说“我”是什么，“我”会变成些什么。 朗读指导：本文以第一人称叙述，读起来应亲切自然。另外，注意各段应读得富有变化。 参考答案：“我”是水。太阳一晒会变成汽，汽升到空中变成云，云遇冷变成雨，有时候也变成冰雹，到了冬天变成雪。 ★读一读，体会加点词的意思，再用它们各说一句话。 ◇小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。 ◇有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。 ◇到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 参考答案： 落：一阵秋风吹过，树叶纷纷从树上落下来。 打：豆大的雨点打在窗玻璃上。 飘：柳絮从空中飘下来。 · · · ★读一读，记一记。 　　　灌溉田地　　发动机器　　 　　　淹没庄稼 冲毁房屋 解题指导：这几个短语都是由动词+名词构成的，分别是写水做的好事和坏事，先弄懂这些短语的意思，然后在熟读的基础上记住它们。 听写词语。 在田字格中练习书写本课的生字。 有感情地朗读课文，学会用自己的话叙述水的变化过程。 课后作业 水是生命之源，人对水的依赖程度仅次于氧气，让我们珍惜每一滴水，节约用水！ 感谢观看！ 同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考： 1.说说“我”是什么。 2.“我”会变成些什么？ 复习导入 “我”是水。 “我”变成汽、云、雨、冰雹、雪。 我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。 朗读第1自然段，说说“我”会变成什么？ 变成汽、云 中心句 1 课文详解 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。 同学们，你们知道“白衣服”“黑衣服”“红袍”指的是什么吗？ “白衣服”指白云，“黑衣服”指乌云， “红袍”指朝霞和晚霞。（比喻） 穿着白衣服 穿着黑衣服 披着红袍 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 除了变成汽、变成云，“我”还会变成什么？ 我还会变成雨、冰雹和雪。 2 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。 比喻，把冰雹比作小硬球。 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 比喻，把雪花比作小花朵。 小水滴聚在一起( )下来，人们叫我“雨”。 有时候我变成小硬球( )下来，人们就叫我“冰雹”。 到了冬天，我变成小花朵（ ）下来，人们又叫我“雪”。 落 打 飘 填 一 填 遇热变成汽、云；遇冷变成雨、冰雹、雪 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 第3段，“我”在池子、小溪、江河、海洋分别做了什么？ 3 “我” 池子——睡觉 小溪——散步 江河——奔跑 海洋——跳舞，唱歌，开大会 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 第3段写“我”在不同地点做不同的“事”有什么作用？ 大海波涛汹涌。 水很平静。 水在缓缓流淌。 水的流速很快。 3 用“睡觉”等一系列拟人化的词语，描绘出了水流动的不同速度和不同状态，增强了画面感。 平常我在池子里睡觉 在小溪里散步 在 江河 里 奔跑 在海洋里跳舞、唱歌、开大会 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 对比，水的性 格具有两面性。 4 温和时，做好事。 暴躁时，做坏事。 灌溉田地 发动机器 淹没庄稼、冲毁房屋 读一读：尝试用不同的语气、语速来阅读第3、4自然段，读出“我”在不同地点的不同状态以及做好事和坏事的不同心理状态。 畅所欲言 小朋友，你们猜猜，我是什么？ 水 5 同学们，水还能做哪些好事，你知道吗？ 水可以做的好事有好多，比如：供人类和动物饮用，还可以进行水力发电、淡水养殖等。我们应积极地修堤筑坝、挖井修渠，保护水资源，防止水土流失。 我是什么 千变万化有利有害 我会变 我的家 我的性格 遇热变成汽、云 遇冷变成雨、冰雹、雪 温和：灌溉田地、发动机器 暴躁：淹没庄稼、冲毁房屋 池子、小溪、 江河、海洋 层次梳理 本课以第一人称“我”的叙述方式，生动、形象地介绍了自然界中水的不同形态以及水给人类生活带来的利弊。教育我们要节约用水、合理利用水、珍惜水资源。 主旨归纳 拓展延伸 人