人教版小学三年级上册语文教学课件 第二单元 5 铺满金色巴掌的水泥道.pptVIP

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 “熨帖”是什么意思？我们可以运用之前学过的哪种方法来理解它的意思？ 比喻句 结合第5自然段中“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”以及本段中的“平展”一词可知，“熨帖”的意思是落叶与水泥道贴合得很紧密。 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 “凌乱”是什么意思？该怎样理解？为什么说凌乱的树叶更增添了水泥道的美？ “凌乱”可以联系上文“并不规则”来理解，由此可以知道“凌乱”就是不整齐、没有秩序的意思。 “凌乱”表现出掉落的树叶不规则地排列在水泥道上的情景，呈现出一种自然之美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 你觉得这个画面中最美的是什么？“我”的心情怎样？ 我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 比喻　这句话把走动着的“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”在蹦跳、歌唱，形象贴切地写出了“我”在铺满金色落叶的水泥道上行走的样子，想象丰富而充满童趣，表现出“我”愉悦、舒畅的心情。 这句话给人的感觉是无奈的，反衬出水泥道的美丽以及“我”对水泥道的留恋。 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 为什么平常的水泥道“我”会觉得“真美啊”？ 一夜秋风，一夜秋雨 照应第1自然段，首尾呼应，再次强调这是秋日美景。 因为“我”仔细观察，用心感受，发现了普通事物的美。 我喜爱 ，因为 。 天空 它是多么的明朗！ 我喜爱 ， 因为 。 我喜爱 ，因为 。 我喜爱 ，因为 。 潮湿的地面 我能看见一个亮晶晶的水洼。 水泥道 它像铺上了彩色的地毯。 课文表达了“我”怎样的情感？ 表达了“我”对水泥道、对秋天美景的喜爱之情。 随堂练习 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 1.“金色的小巴掌”指的是 。这句写出了落 叶的 美和 美。 2. 选段中的“凌乱”一词可以运用 的方法来理解， 它的意思是 。 法国梧桐树的落叶 颜色 形状 联系上下文 不整齐，没有秩序 本文描写了“我”在上学路上看到的风景：深秋，雨后初晴，道路两旁的树叶飘落下来，紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上，像一个个金色的小巴掌，整条道路就像铺上了一块色彩绚丽的地毯，表达了“我”对水泥道、对秋天美景的喜爱之情。 主旨归纳 铺满金色巴掌的水泥道 天气 一夜秋风 一夜秋雨 天放晴 发出赞叹 门前的水泥道真美啊 在上学路上的发现 水洼映着蓝天 梧桐落叶粘地面 水泥道上像铺了彩色的地毯 每片落叶像巴掌 水泥道上真愉快 层次梳理 喜爱秋天的美景 喜爱水泥道 描写秋天景色的好词 拓展延伸 金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 枫林如火 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 秋色宜人 秋风习习 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋意深浓 秋兰飘香 秋风过耳 丹枫迎秋 课后习题精讲 ★朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。 朗读指导：第1~2自然段交代一夜风雨后“我”出门上学去，可读得舒缓一些；第3自然段是“我”的赞叹，语气可强烈一些；第4~5自然段描写了“我”对地面和落叶的初步印象，可读得舒缓一些；第6~8自然段可根据内容想象画面，描写水泥道和落叶的语句，语速要稍慢，给人以美的感受，描写“我”走在水泥道上的感受，则要读得轻快一些，读出“我”愉悦的心情。 参考答案：①这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的