人教版小学二年级上册语文教学课件 第七单元 19 古诗二首.pptVIP

结合这首诗的诗意，画一画这首诗描绘的画面。 画 一 画 敕勒歌 北朝民歌 北朝民歌：是指南北朝时期北方文人所创作的作品。其内容丰富，语言质朴，风格粗犷豪迈，主要收录在《乐府诗集》中，今存60多首。最杰出的是《木兰诗》，它和《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 资 料 袋 北朝 民歌 《敕勒歌》是我国在南北朝时流传在敕勒族的歌。敕勒族是北方一个少数民族，以游牧为主，居住在我国甘肃、内蒙古一带，那里又称敕勒川。 敕勒歌 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 北朝民歌 注意节奏哦！ 读 一 读 自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖野。 诗意：美丽的敕勒川平原，就在绵延千里的阴山脚下，天空就像游牧民族居住的圆形帐篷，笼罩着四周的原野。 用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。 蒙古包 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 诗意：天蓝蓝的，草原没有边际。风儿吹过，草儿低伏，地面上的牛羊就显现出来了。 天蓝蓝的。 原野没有边际。 同“现”，显现。 风吹草地见牛羊 诗中描写了哪些景物，各有什么特点？ 天空——像个巨大的（ ） 草原——碧绿无垠 牛羊——风过之处方显（ ） 蒙古包 悠闲自在 想 一 想 可以表现天高地阔的比喻有很多，诗人为什么选择穹庐？ “穹庐”是草原的特色，用牧民们日日相伴的生活居所来比喻，非常亲切。这里面包含了草原牧民对家园的热爱之情。 朗读诗句，想象画面，用自己的话说一说《敕勒歌》描绘的画面。 敕勒歌 敕勒川 阴山下 景色 草原壮美 生活富饶 天苍苍 野茫茫 层次梳理 风吹草地见牛羊 《敕勒歌》这首诗描绘了阴山脚下草原辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，表达了敕勒川人民对家乡、对生活的热爱。 主旨归纳 《内蒙古呼伦贝尔大草原》 课后习题 ★朗读课文。背诵课文。 朗读指导：朗读时，要正确断句，读出节奏。同时边读边想象诗中描绘的画面，体会诗人表达的感情。 背诵指导：首先熟读古诗，边读边想象诗句描绘的画面，明确每首诗写了什么内容，是怎么写的，在此基础上熟读成诵。 ★读诗句，想画面，再用自己的话说一说。 ◇危楼高百尺，手可摘星辰。 ◇天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 参考答案：（1）在一个晴朗的夜晚，诗人李白在一座高山顶端的寺庙里过夜。他走到寺庙的最高层，往外一看，啊，这寺庙真是太高了！都要高到天上去了。好像一伸手就可以摘到天上的星星。 （2）位于阴山脚下的敕勒川，这里的天空蓝蓝的，草原辽阔无边，一阵风吹来，茂盛的牧草低伏，草丛中肥壮的牛羊就显现得清清楚楚。 听写词语。 在田字格中练习书写本课的生字。 有感情地朗读课文。背诵课文。 课后作业 古诗具有其独特的艺术魅力，让我们放声朗读，从诗中感受壮美的意境，感悟诗人心中的豪情吧！ 感谢观看！ 诗歌就像一朵馨香、迷人的花朵，一直盛开在中国文苑之中。学习古诗，不仅能使我们领略诗歌独特的艺术魅力，更能使我们感受诗中描绘的或雄壮、或优美的意境。今天，我们就来学习两首意境雄壮的古诗。 课前导入 古诗二首 二年级上册·人教版 19 第一课时 初读课文 自由朗读诗歌，圈出生字词，读准节奏。 夜宿山寺 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。 [唐]李白 敕勒歌 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 北朝民歌 宿 寺 少林寺 我会认 危 辰 恐 惊 似 庐 笼 盖 苍 茫 庐 笼 盖 苍 茫 似 惊 恐 辰 危 宿 寺 夜宿山寺 好似 危楼 庐山 星辰 笼盖 惊恐 苍茫 sù wēi chén jīng kǒng sì lú lǒng gài cāng máng 词语熟读 sì 夜宿 山寺 惊恐 危楼 星辰 庐山 好似 苍茫 笼盖 wēi 危 敢 gǎn 惊 jīng 阴 yīn sì 似 野 yě 苍 cāng 茫 máng 我会写 书写指导 gǎn 敢 左右宽窄相当，左低右高。　“敢”右部是“攵”，不要写成“夊”。 sì 似 左窄右宽。“以”点位置略高，撇穿插到左下方。 máng 茫 上下结构，不要写成左右结构。 危楼:高楼，指山顶的寺庙。 百尺:虚指，不是实数，形容楼很高。 星辰:天上星星的统称。 穹庐:用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。 苍苍:青色。 茫茫:辽阔无边的样子。 词语解释 词语听写 古诗二首 二年级上册·人教版 19 第二课时 同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音以及朗读节奏，边听边思考： 这两首古诗分别描写了怎样的画面？ 课文详解 夜宿山寺 [唐]李白 李白：(701～762)，字太白，号青莲居士，陇西成纪(今甘肃天水附近)人。李白是继屈原之后最为杰出的浪