部编统编一下语文16 一分钟11公开课教案教学设计【已磨课】.pdfVIP

《一分钟》教学设计 部编版一年级下册七单元16课 一、教学目标： 1.运用熟字加偏旁，熟字换偏旁，熟字比一比，组词等方法，认识 “钟、元”等13个生字，会写 “钟、元”等7个生字。 2.联系上下文和生活经验理解 “眼看、后悔”等词语的意思。 3.能正确流利地朗读课文，读出元元后悔，沮丧的语气。 4.借助 “要是...就 “要是…..就…..”句式，根据课文内容进行 简单推断。 5.”句式，根据课文内容进行简单推断。 6.联系自己的生活经验，初步学习管理时间。 二、教学重点：掌握本课要求会认会写的生字，能区分 “己和已”, 这两个形近字。 三、教学难点：借助 “要是...就..,”句式，根据课文内容进行简 单推断。 四、教学用具：本课课件 教学课时 第一课时 教学过程： 一 、谈话导入：孩子们，今天我们学习16课 《一分钟》我们要认 识一个新朋友，他叫元元，你们想了解这个故事吗?自己读读 课文吧。 二、 初读课文 1、 孩子们请你们一边读一边标出自然段来。 2、 用你们的手势告诉老师本课一共几个自然段。 三、 学习生字 课文中有许多生字朋友，现在，我把他们请出来了，看看你们 还认不认识。 (1)、出示带词、加拼音的词。分钟、一元、迟到、洗脸、背包、 刚才、叹气、一共、汽车、决定、已经。指名读，纠正读音。齐读。 (2)、出示熟字加偏旁的七个字分钟、迟到、洗脸、背包、刚才、 叹气、汽车你们发现这些字有什么规律。生1:生2:师 总结：刚才我们用熟字加偏旁就记住了这些字。 (3)、出示熟字换偏旁的两个字。决定经常说说你用什么办法记 住 “决”生1: 你用什么办法记住 “经”生2:师总结： 老师发现大家都是用熟字换偏旁来记住的。 (4)、出示对比识记的一个字。已 “已”你有什么好办法记住? 生：师：出示顺口溜：己开已半开。 (5)、出示组了词三个字。共：共同 一共 总共 元： 一元 元旦 元首 定： 一定定时 定居 (6)、出示去掉拼音的词 现在老师把这些字的拼音去掉了， 你们还认识吗?齐读 开火车读 (7)、出示单独的字 去掉词后你们还认识吗?指名读 四、现在这些生字朋友回到课文里了，你们还认识吗?老师请六名 同学读读课文。其他同学请认真听，想想元元仅仅多睡了一分钟， 为什么却迟到了二十分钟? 出示课文内容 1、生： 2、师：对于多睡一分钟就迟到这件事，元元非常后悔。 出示课件 元元非常后悔。我们读读这句话。 3、 “非常”还能换成什么词呢?生：十分 生：特别 出示课件 元元非常(十分)(特别)后悔。分别读句子。 4、现在再回到课文里，你从哪些句子能看出元元非常后悔，用横线 画出来。生：汇报 出示句子：他叹了口气，说： “要是早一分钟就好了。” 他又叹了口气，说： “要是早一分钟就好了。 你们能用十分后悔的语气读读这句话吗?你们能特别后悔的语气读 读这句话吗?指名读 5、相同的句子出现了两次，可见元元有多么后悔。老师这里有一个 填空，看看你们会不会填。 出示句子 *要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 *要是能赶上绿灯，就 *要是能及时通过路口，就 。一 *要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。 生填 请你们用后悔的语气读读。 五、上课前，我们体会了一分钟其实很短，很快就过去了。那么你们 在一分钟之内能做些什么呢? 出示填空 六、总结： 孩子们，中央电视台播音员一分钟可以播80个字 银行点钞机一分钟可以点1500张人民币 激光一分钟可以走一千八百万公里，等于绕地球450圈 一分钟虽然短暂，但是却能做很多事，生活就是由无数个一分钟加起 来的。我们不能浪费每一分每一秒。现在老师把这些关于时间的格言 送给你们，希望你们能管理好自己的时间。 出示格言： 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 少壮不努力，老大徒悲伤。 花儿还有