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《社交与礼仪》限选课教学大纲 课程编号： 130141 课程性质： 专业限选 总学时： 32 学时 总学分： 2 开课学期： 5 适用专业： 社会体育 先修课程： 后续课程： 一、课程简介 礼仪是人类文化的结晶，社会文明的标志。社交礼仪是人们进行社会交往的行为规范与准则，被誉为步入社会的“通行证”，走向成功的“立交桥”。 社交礼仪课作为选修课，有助于树立大学生正确地与人沟通交流的观念，随时保持健康的心态，在学习、生活中秉承诚信原则，在不同场合正确地着装、交流，在大学期间乃至步入社会后形成良好的人际关系，为个人和组织创造发展的机会。 二、本课程教学在专业人才培养中的地位和作用 本课程作为体育专业的选修课程，是一门具有较强实践意义的课程，具有较为重要的地位和作用。知书达理、待人以礼。应当是大学生的一个基本素养。对大学生进行社交礼仪教育具有跨时代、跨世纪的特殊意义。因为，社交礼仪教育不仅是素质教育的必需，而且也是社会文明进步的强烈要求。社交礼仪教育有利于大学生建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康；有利于促进大学生的社会化，提高社会心理承受能力；有利于对大学生进行思想道德教育，提高思想道德素质；有利于对大学生进行人文知识教育，提高人文素质。 三、本课程教学所要达到的基本目标 1.让学生对礼仪文化有基本的了解。 2.告诉学生如何修身，如何做到“心灵美、外表美、行为美”。 3.指导学生在家庭和社会中尊老爱幼，善待邻居自觉遵守公共场所秩序，在学校中尊敬师长，团结同学。 四、学生学习本课程应掌握的方法与技能 1.宏观上，学生了解礼仪文化的渊源以及发展历程，认识到社交礼仪的重要性。 2.具体上，学生对个人礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪、公务礼仪、商务礼仪、求职应聘礼仪、宴会礼仪、交谈礼仪、馈赠礼仪、学校礼仪等有所了解，并掌握其中较为重要部分。 五、本课程与其它课程的联系与分工 根据体育学院的办学定位及人才培养目标，社会体育专业人才应做到：根据社会需要，提供全方位的体育健身、休闲、娱乐及体育康复方面的指导与；能主动有效地增强个体和群体投身体育的意识和行为，促进全民健身计划向纵深发展；卓有成效地发展社会体育产业；平衡、协调、组织、管理好各领域的社会体育工作；能胜任社会体育科研和教学工作；具备良好的个人礼仪与修养的德才兼备的人才。如果缺乏礼仪和道德修养，学生就只有“才”，而没有“德”，未来走向社会很快会被社会淘汰。因此，《社交礼仪》课程是与社会体育专业其他课程紧密相连的。 六、本课程的教学内容与目的要求 【第一章】 绪论（共2学时） 1、教学目的和要求： （1）使学生了解礼仪文化的渊源 （2）掌握中西方礼仪区别和现代礼仪的特征原则 2、教学内容： （1）礼仪的起源发展 （2）礼仪的概念特征与原则 （3）礼仪的种类 3、教学重点和难点： （1）重点：礼仪的概念特征与原则 （2）难点：中西方礼仪区别 4、本章思考题 （1）礼仪式怎么形成的？ （2）礼仪的功能？ 【第二章】 个人礼仪（共4学时） 1、教学目的和要求： （1）让学生了解个人礼仪的重要性 （2）了解如何做到外表美 （3）了解个人礼仪与社会道德、社会公德、个人习惯的关系 2、教学内容： （1）仪表、仪容礼仪 （2）仪态礼仪，社会道德、社会公德、个人习惯与个人礼仪的关系 3、教学重点和难点： （1）重点：仪表仪态礼仪 （2）难点：社会道德、社会公德、个人习惯与个人礼仪的关系 4、本章思考题 （1）穿西装有哪些讲究？ （2）怎么提升自身的外在美？ 【第三章】 家庭礼仪（共2学时） 1、教学目的和要求： （1）了解日常家庭生活中应遵守的礼仪 2、教学内容： （1）家庭成员礼仪 （2）家庭应酬礼仪 3、教学重点和难点： （1）重点：家庭应酬礼仪 （2）家庭成员礼仪 4、本章思考题 （1）怎么样与父母相处？ （2）如何接待客人？ 【第四章】 学校礼仪（共2学时） 1、教学目的和要求： （1）使学生了解如何与老师和同学融洽的相处 （2）掌握大学生在学校不同场合应遵循的礼仪 2、教学内容： （1）教师礼仪 （2）学生礼仪 （3）学校礼仪 3、教学重点和难点： （1）重点：学生礼仪 （2）难点：学校礼仪 4、本章思考题 （1）如何与同学相处？ （2）如何与老师相处？ 【第五章】 公共场所礼仪（共2学时） 1、教学目的和要求： （1）使学生了解公共场所礼仪的重要性 （2）使学生学时了解如何做一名有素质的公民 2、教学内容： （1）公共场所礼仪 （2）交通礼仪 3、教学重点和难点： （