小学语文人教五年级上册第四组落花生定稿课件.pptx

落花生属的一年生草本植物。它是一种独有的地上开花，地下结果的植物。开花后，花生的子房柄会钻进泥土，在土中结荚并长出果实。所以人们把花生叫做落花生。落花生就是我们平常说的花生，别名长生果、泥都、番豆、地豆等。许地山 我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小的时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻的印象。1921年许地山开始创造时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。自由读课文，想想课文围绕落花生写了哪些内容？课文写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程。 作者写种花生、收花生都只有寥寥几笔，而议花生却花了很多的笔墨，为什么？ 课文主要是借花生说明做人的道理，表达自己的人生观和价值观，因此叙述上有详略之分，目的是要突出主旨。 轻声读第一自然段，用“ ”画出描写花生生长过程的词语，说一说种植花生的过程。★种花生 我们家的后园有半亩空地。母亲说: “让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。★收花生 我们家的后园有半亩空地。……没过几个月，居然收获了。为什么说“居然”收获了？竟然说一说从“居然”一词你感受到了什么。（1）收获了花生出乎作者一家人的意料。（2）这意外的收获，可以看出花生的好种，易活，生命力强。 默读第二自然段，说一说你从中了解到了什么。母亲能干 母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。点明地点 有关许地山父亲的资料： 许地山的父亲叫许南英，进士出身，是为爱国诗人，也是颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，它曾率领台湾人民苦撑危局，死守孤城台南。战争失败后，他不愿当亡国奴，就携家眷搬到祖籍福建龙溪。他曾出任广东省水县县令，因公务繁忙，很少参与家庭活动。 这些资料帮助我理解了为什么作者说父亲的到来“实在很难得”。★尝花生★议花生分角色读第3-14自然段我们的对话讨论：姐弟们说到了花生的哪些好处？议花生（语言描写）味美可以榨油价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。物美价廉父亲说花生的最可贵之处时，为什么要说桃子、石榴、苹果?它们的相同点是什么？不同点是什么？都好吃，都对我们有好处；相同点：不同点：果实的外表和长的位置不一样，留给人的印象也不一样。议花生对比 花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。花生桃、石榴、苹果埋在地里 高高地挂在枝上位置外表 矮矮地长 鲜红嫩绿印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心议花生花生的品质 花生的好处很多，有一样最可贵: 它的果实埋在地里……你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。默默无闻朴素无华 不慕虚荣花生内在的特点父亲特别指出花生可贵之处目的是什么？对花生的赞美对我们的期望想让我们也成为像花生一样的人我们要做怎样的人议花生 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。默默无闻无私奉献想一想：父亲的话有什么作用呢？父亲借花生教育孩子：做人不要只重外表，要做又用的人。借物喻人，由花生的品质总结出做人的道理。在我们生活中，也有很多像落花生一样的人，他们让我们明白了很多做人的道理，各小组举几个例子说一下。起早贪黑的清洁工人风雨中的送报人小练笔运用借物喻人的写法 花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到那些人？选择其中一个，试着写一段话。 竹子 梅花 蜜蜂 路灯小练笔 每到春天，鸟语花香，百花齐放。如果你凑近花丛中，总能看到花里飞舞着三两只蜜蜂，它们从不间断，总是那么忙忙碌碌地采集着花蜜。我想，我们的老师不就像这辛勤的蜜蜂吗，为了把我们培养成祖国的栋梁，不辞劳苦，不求回报，一直默默付出着……写法借鉴 本文在写作方法上有哪些值得你学习借鉴的地方？详略得当借物喻人语言朴实无华兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，父亲指出的却是花生常常被人忽视的一个特点。