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《社区体育》课程教学大纲 课程代码： 130132 课程性质： 专业限选 总学时： 32 学时 总学分： 2 开课学期： 第五学 适用专业： 社会体育本科专业 先修课程： 社会体育学 后续课程： 社区体育工作 一、课程介绍 本大纲专为黄山体育系社会体育专业而制定。 1、社区体育是社会体育专业一门重要的理论课程。 2、社区体育是一门新兴学科，主要讲述当前社区体育、社区体育工作的基本理论，各类社 区体育的特征，发展现状与发展趋势 3、本课程的开设教授学生基本的理论知识，同时也为学生在以后的就业中从事社会体育、 体育教学和社会体育指导员等工作奠定一定的实践基础。 二、本课程教学在专业人才培养中的地位和作用 社会体育本科专业培养目标为，本专业培养学生系统地掌握社会体育的基本理论、基 本知识和基本技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营 开发，也能胜任学校体育教育、教学竞赛、运动训练工作，并能从事体育科学研究、体育行 政管理等方面，富有创新精神和创业能力的的应用型人才。《社区体育》这门课程作为社会 体育本科专业的限选课程，在教学过程中，使学生了解以后从事社区工作基本的知识、技能， 同时使学生掌握社区体育工作管理的方法与手段，为学生以后走入社会、从事社区管理工作、 社区体育工作都打下了良好的基础。 三、本课程教学所要达到的基本目标 1、本课程的教学目的是让学生了解新事物，掌握关于社区、社区体育的基本理论，对当 前城市、小城镇、农村的社区体育进行基本的理论了解。 2、使学生能活学活用，能够根据身边的事物、学生籍贯所在地等描述各类社区体育的 特征，利用所学知识充分运用到实践中，特别是对社区体育工作的过程实践性的了解，为以 后踏入社会打好基础。 3、适当穿插部分案例，结合学生当前的生活环境，启发学生的学习兴趣及自觉性，培 养学生分析和解决问题的能力。 4、养成学生批判接受问题的能，看问题要带着批判性的眼光，任何问题都有它的两面 性，不要一味的全盘接受，要随着知识的增长，分辨事物的利益得失。 四、学生学习本课程应掌握的方法与技能 1、学生在学习过程中应掌握的方法与技能 1.1 首先要掌握讲授与自学相结合的学习方法。学生通过在课堂中认真听讲，抓住教师讲解 的关键词，掌握教师讲解的意图，并在课余时间，认真钻研教材，广泛阅读，充分利用当前 学校丰富的图书资源，积极拓宽知识领域，使当前使用教材与课外读物知识相结合，从而加 深学习该门课程的深度与广度。 1.2 学生在学习过程中，要加强理论与实践相结合。“实践是检验真理的唯一标准”。学生学 习该门课程理论的同时，要加强实践方面的练习。特别是在学习社区体育工作一章中，要积 极深入到社区中，加强与社区居民的沟通，创造机会，积极参与社区管理事务，在实践中得 到锻炼，在实践中积累知识。 2、教师在教学过程中的教学原则及方法 2.1 启发式原则：启发学生积极的思维，引导学生由易到难，培养学生的探索能力，要求学 生举一反三，激励学生的创新精神。 2.2 循序渐进的原则：教学中遵循由易到难、由浅入深的规律，使学生在学习过程中能不断 的掌握知识。 2.3 理论联系实际原则：在教学中应培养学生应用知识去解决问题的能力，将所学知识灵活 运用，融会贯通。 2.4 巩固性原则：在教学过程中，要有意识的主意巩固学生的所学知识，而且要结合《社会 体育学》《体育管理学》《体育社会学》等课程，重点巩固基础知识，反复循环，直到掌握为 止。 五、本课程与其他课程的联系与分工 本课程的先行课程是 《社会体育学》、《体育管理学》及各门专业主干课程。并与其他各 门专业主干课程关系密切。《社区体育》在学完前面课程的基础上，在社区基本知识、各类 社区体育和社区体育工作上在加以阐述，使学生在学习社区体育时相对容易，构成学生学习 的系统性。 六、本课程的教学内容与目的要求 绪论（共 2 学时） 1、教学目的和要求： 社区体育是一门新兴学科，鉴于学生已掌握的知识，教师要用尽量简练易懂的语言，引导学 生入门，培养学生的学习兴趣，最大限度的掌握好本课程，为以后从事社区体育工作打好基 础。 2、教学内容： 1）社区及其相关概念（1 学时） 2）社区的发展历史（1 学时） 3、教学重点和难点：社区的发展历史