部编统编一下语文单元拓展24公开课教案教学设计【已磨课】.pdfVIP

18、小猴子下山 奎屯市第一小学 李敏 一、教学目标： 知识与技能：认识 “猴、结”等12个生字，会写 “瓜、空”等7个生字。 过程与方法：理解 “非常”的意思，并能说一句话；学会运用动词 “捧、抱、掰、 追”等；积累 “又×又×的××”的短语。 情感态度价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书等讲述故 事，从中明白做事情的道理。 二、教学重点： 1.认识 “猴、结”等12个生字，会写 “瓜、空”等7个生字。 2.理解 “非常”的意思，并能说一句话；学会运用动词 “捧、抱、掰、追”等； 积累 “又×又×的××”的短语。 三、教学难点： 正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书等复述故事，从中明白做事 情的道理。 四、教学时间： 第二课时 五、教学过程： 一、直接导入，学习“猴”字 1.今天我们要学习的课文，是一个故事，题目叫《小猴子下山》,师板书课题。 提示：“猴”字反犬旁，跟动物有关，右边是王侯的 “侯”,中间没有一竖 二、品读课文，积累语言 (一)学习第一 自然段。 1.指名读文。 2.板书：又大又多的玉米 3.板书理解 “非常”,(特别、十分、很)用 “非常”造句，指导书写 “非常”。 4.掰(bāi);用手把东西分开叫 “掰”,偏旁是 “手”。(动作演示) 扛：用手把东西放在肩上叫 “扛”。(动作演示) 5.练习朗读。 (二)学习第二自然段。 1.指名读文。 2.板书：又大又红的桃子 3.猴子有了桃子是怎样对待玉米的? “扔”。( 动作演示) 4.理解 “摘”,在文中是 “用手采下或取下”的意思 (三)学习第三、四自然段 1.男女生朗读。 2.捧(pěng):用两手把东西放在胸前叫 “捧”。(动作演示) 3.板书：又大又圆的西瓜 总结：又大又多的玉米 又大又红的桃子 又大又圆的西瓜 训练：又×又×的太阳又×又×的的苹果 又×又×的×× 4.区分 “抱”和 “捧” 5.像 “扛、扔、摘、捧、抱”都是表示手的动作，都是 “扌”,任选一个造句 四)学习第五自然段。 1.齐读。 2.理解 “空着手”的意思 3、小猴子为什么会空着手回家? 三、板书 18、小猴子下山 玉米又大又多 掰 扛 桃子又大又红 扔 捧 西瓜又大又圆 扔 抱 小免子蹦蹦跳跳 扔 追 18、小猴子下山 奎屯市第一小学 李敏 一、教学目标： 知识与技能：认识 “猴、结”等12个生字，会写 “瓜、空”等7个生字。 过程与方法：理解 “非常”的意思，并能说一句话；学会运用动词 “捧、抱、掰、 追”等；积累 “又×又×的××”的短语。 情感态度价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书等讲述故 事，从中明白做事情的道理。 二、教学重点： 1.认识 “猴、结”等12个生字，会写 “瓜、空”等7个生字。 2.理解 “非常”的意思，并能说一句话；学会运用动词 “捧、抱、掰、追”等； 积累 “又×又×的××”的短语。 三、教学难点： 正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书等复述故事，从中明白做事 情的道理。 四、教学时间： 第二课时 五、教学过程： 一、直接导入，学习“猴”字 1.今天我们要学习的课文，是一个故事，题目叫《小猴子下山》,师板书课题。 提示：“猴”字反犬旁，跟动物有关，右边是王侯的 “侯”,中间没有一竖 二、品读课文，积累语言 (一)学习第一 自然段。 1.指名读文。 2.板书：又大又多的玉米 3.板书理解 “非常”,(特别、十分、很)用 “非常”造句，指导书写 “非常”。 4.掰(bāi);用手把东西分开叫 “掰”,偏旁是 “手”。(动作演示) 扛：用手把东西放在肩上叫 “扛”。(动作演示) 5.练习朗读。 (二)学习第二自然段。 1.指名读文。 2.板书：又大又红的桃子 3.猴子有了桃子是怎样对待玉米的? “扔”。( 动作演示)