“小组合作先学后教兵教兵”点燃了孩子们学习的激情海娟.docxVIP

“小组合作，先学后教，兵教兵”点燃了孩子们学习的激情 银川市第十二中学 海娟 摘要：“兵教兵”就是在老师的指导下，学生之间互相帮助、互相学习的一种有效的合作学习方式。这种学习方式符合新课改合作学习的理念，使好生、差生得到同时提高，“兵教兵”活动有利于面向全体学生，普遍提高学生的学习成绩，有利于学生之间的感情交流，后进生得到了关爱，在一定程度上激起学习热情。 我校处在城乡结合部，多年来由于地理位置等多方面的原因，使我校的教学质量一年不如一年，学校生源也面临着巨大的挑战。今年我校有幸加入了银川一中教育发展共同体，为大力改变学校的现状，学校领导班子决定从课堂教学改革入手。王校长提出了课堂教学的几个非常重要的原则，其中的一条就是：“小组合作，先学后教，兵教兵”。实行这种教学方式在我校实行了一个多月的时间了，我深深的感受到课堂上孩子们活跃起来了，孩子们真正的动了起来，他们真正是课堂的主人了，变得比以前自信了许多。下面结合自己的亲身实践谈谈这种课堂模式。 构建合理的小组是基础 要想这种课堂教学模式取得成功， 首先最重要的是小组建设，要根据学生年龄段的心理特点和各学科的实际情况合理搭配。我们的做法是六人为一小组，注意成员之间基础知识和基本能力的差异，保证组内成员各有所长，每个组内都由优、中、差三类成员构成，他们每个人都有不同的特点，我们要让每个人在小组中都能发挥独特的作用，以提高他们参与的积极性，产生思维的火花。同时还要尽量平和各小组的差距。有关小组的合理搭配，我们和各科老师用了将近一个月的时间不断的调整，最后才确定每个小组的每一位成员以及他们的具体位置。其次是小组长的选用。俗话说“鸟无头不飞”，在合作小组中小组长的选用是至关重要的，小组长作为探究小组的召集人，主持分工、协调、交流、讲解等方面的工作，因此，小组长基本都是各科成绩较优异，同时要有责任心并乐于帮助别人的同学担任，因为他直接影响整个六人小组学习的效果。因为小组长的任务重大，所以班主任和任课老师都要定期对各个小组长进行培训。例如我们班有一个小组长名叫杨凯凯，他各门功课都很优秀，但由于是家里唯一的儿子，家人平时娇生惯养，所以他比较自私自利，不愿意与别人分享，更不能很好的组织合作解决问题，但他的各科成绩都比较优异，因此，班主任和各科老师都对他进行了多次的培训教育，直到他变成了一个合格的组长。 先学后教，兵教兵是课堂教学的主要方式 数学教材虽然也和其他教材一样，是根据教学大纲用科学的连贯的叙述来说明教学内容，但也有它独特的词汇、不同的叙述格式和语言特点，因此，必须经常地指导学生自学、阅读和钻研教材，久而久之，学生的阅读能力才能提高，养成了独立钻研的习惯，语言表达能力也会因而得到提高。过去我们上课一讲到底，把知识嚼烂喂给学生，不仅使学生经常处于被动的地位，而且浪费时间，效率不高。中学阶段如果确保学生的主体地位，以生动活泼的课堂气氛，取代严肃死板的课堂气氛，从而调动学生学习积极性、主动性，发展学生的思维，培养学生的自学能力，减轻学生过重负担，以发展自己的兴趣爱好，学生对自学后的成果得到满足，对自学感到兴趣，自学的劲头也就更大。目前，根据我校的这些学生实际情况，基础知识和基本技能都相对比较弱的情况，完全放手让学生自学习课本内容会比较盲目。所以为更好的指导学生自学教材内容，我们常常会结合的教学知识的具体情况，重新整合教材内容，将重点、难点设计成问题串，先这样扶持着让学生带着问题去自学，通过解决问题达到自学教材的目的。例如在上北师大版八年级上册平方根这部分内容时，教材的编排第一节先学习算数平方根，第二节再学习平方根。我们在上这部分内容时，结合这两个概念的特点，将它们都放在第一课时，这样同学们在自学时能更好的通过对比学习这两个概念。对比概念自学时其中一部分问题是这样设计的：1、什么叫做算数平方根？怎么表示？怎么读？举例说明。2、什么叫平方根？怎么表示？怎么读？举例说明。3、一个正数的平方根有几个？0有几个平方根？负数呢？要求明确概念后同桌互相举例，然后组内再交流举例，最后组长检查人人口述。通过这些指导性的问题，本节课同学们对这两个概念的学习达到了非常好的效果。没有以前老师精心设计，精辟讲解之后还是概念不清的烦恼。 自学结束后就进入了课堂的另一个关键的环节，组内交流兵教兵。在以往的课堂教学中，学生学习中有了困难之后，教师一人要面向全班同学讲解，今天我们会充分发挥小组及小组长的优势，实行兵教兵的战术，这样我们的课堂就涌现出了很多小老师，优秀学员都成了老师，他们会耐心的询问、耐心的讲解，有些小组长甚至手把手的给差生教，许多差生在同学面前也没有顾虑，大胆的请教，课堂变得活跃了起来，再也看不到老师教的辛苦、学生学得也很辛苦的场面。但是随着我们的课堂教学改革过程中，有一部分同志产生了产生了很大的