《写家乡的一处景物》教学设计.docxVIP

《写一写家乡的景物》习作教学设计 【教学目标】 1.选择你喜欢的一处家乡的景物，仔细观察，能写出家乡的景物的特点。 2.能按一定顺序（时间顺序、空间顺序、从整体到局部或从局部到整体的顺序）写清楚家乡的景物。 3.描绘家乡的美景，表达出自己对家乡的热爱之情。 4.抓住景物的特点写，展开自己丰富的想象和联想。 【教学重难点】 1.以家乡景物为内容进行习作，写清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。 2.按一定顺序抓住景物的特点写，展开自己丰富的想象和联想。 【教学过程】 一、谈话导入 1.出示图片，欣赏家乡美景 2.谈话：这些景色真美！上节课，同学们都相互介绍了家乡的许多景物，也受到了很多启发，有的同学观察仔细，能说出景物特点，有的能按一定顺序，说得很清楚，还有的说出了自己的真情实感。这节课，我们就要把你喜欢的家乡的景物用笔描写下来。（这就是习作一：写一写家乡的景物） 3.课件出示课题并且板书：写一写家乡的景物 二、明确习作要求 1.同学们，请你告诉我，这次习作要求写什么呢？我们一起来看看——（课件出示课本P15习作内容： 习作 在和同学相互介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。我们就来写一写家乡的景物，写的时候要注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。 现在，清楚了吧，本次习作的内容是── 写一写家乡的景物。 2.本次习作有什么要求吗？ 亲爱的同学们，你已经知道了习作的主题，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要的哦，不然有可能会出现走题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？师引导学生归纳并且板书： 习作要求： A、仔细观察，写出景物的特点； B、按一定顺序写清楚； C、表达出对家乡的热爱之情； D、展开丰富的想象。 你明白了吗？接着出示课件—— 习作要求 第一，仔细观察，写出景物的特点。 第二，按一定的顺序写清楚。 第三，要有丰富的想象。 第四，表达出对家乡的热爱之情。 三、确定自己要写哪一处景物 明确了习作的要求，接下来便是确定自己要写哪一处景物了。 家乡的景物很多，我们从哪里下笔呢？这个非常重要，不能东写一处，西写一处，这样没有重点的去写就不会留给大家任何的印象。当然，更不能这个也不想写，那个也不想写。不用着急，跟我一起慢慢想。 对于我们来说，“小桥”、“小河”、“街道”、“村庄”、“山坡”、“树林”……都是我们熟悉的地方；你准备选择哪一个来写呢？ （如果不想写家乡的景物，也可以写你去过的其他地方的景物。想一想，也可以写。） （学生自己说说自己家乡可爱的地方，小组交流。） 四、引导构思，自主习作 1.以《珍珠泉》为例，讲写作时应注意的地方。 A、写出了珍珠泉的特点：泉水中冒水泡，有大有小，在阳光照射下，像彩色的珍珠。 B、条理清楚：先写清了珍珠泉的位置；然后写泉水周围的景色，泉水的特点；接着写水泡似珍珠；最后表达了自己对珍珠泉的喜爱赞美。 C、文章感情真挚。 D、想象丰富：如，泉周围开着花，像编的花环；泉水美丽多姿，像珍珠；想象是许多孩子在吹泡泡玩。 2.出示例文《我的家乡》欣赏。 3.学生写作，师巡视指导。 五、交流讲评（幻灯一篇写得好的习作） 1.说出好在哪里？全班交流。 2.生根据自己习作进行修改，可同桌互相提建议修改。 3.巡视，帮助有困难的学生，了解全班习作的情况。