小学语文人教三年级上册正式改珙县群文阅读《好玩的日记》.pptx

珙县米市街小学校 好玩的日记 ——磨课说明李钟梅 ××√议题日记真好玩日记好玩？好玩的日记课内教学探究课程标准 教 学 目 标1.在群文对比阅读中，发现日记形式、语言、内容有趣。2.整合日记的“好玩”之处，学习写日记的小妙招。3.喜欢用“好玩”的日记记录精彩的生活。 形象思维阅读力好奇心 《掉牙日记》《袋熊日记》 形式各异 内容独特 语言有趣 文本选择《二米哈皮日记》《我的植物日记》 共读方式 多篇对比 双篇对比 师生交流 小组合作共议方式预设与调整 教 学 过 程明确议题，质疑“好玩”阅读比对，探索“好玩”运用妙招，体味“好玩”推荐阅读，延伸“好玩” 珙县米市街小学校 课堂教学杨儒露 班级小调查 文本①掉牙日记 阅读小贴士：观察样子观察样子思考填写①②③④ 我的学习单我读日记日记什么样？（形式） ②《二米哈皮日记》 ③《我的植物日记》④《袋熊日记》 阅读小贴士： ①《掉牙日记》 ②《二米哈皮日记》 ③《我的植物日记》 ④《袋熊日记》写的什么？好玩词句新奇想法默读勾画批注朗读读出趣味 交流小贴士： 小组内交流自己勾画的词句及批注。 试着这样说： “请大家看到《______日记》，这篇日记是写 ______的，我读了这些好玩的句子：_____________________________，因为____________________________。” 我能这样说： “请大家看到《_____日记》, 这篇日记是写______ 的， 我们小组觉得好玩的词句有_________________，因为__________________________________________________。” 观察样子①②③④ 珙县米市街小学校 好玩的日记——课后反思黄呈忠 议题与学生目标达成程度教学措施效果123课堂呈现一、 课堂亮点二、 反思建议三、团队建议中段群文阅读教学