初三政治《讲述春天的故事》导学案.docxVIP

初三政治《讲述春天的故事》导学案  一、说教材的地位和作用 《讲解并描述春天的故事》是鲁版教材九年思想品德第三单元第六课其次个分目。十一届三中全会以后，我国无论是农村还是城市都发生了翻天覆地的转变，关键在于改革开放，改革开放是我国社会主义事业繁华兴盛的强国之路。实行改革开放的战略决策是建设有中国特色社会主义必不行少的一部分。通过对本条目的学习使同学了解把握我国改革开放的必要性，正确处理好改革与开放之间的关系，坚持科学进展观、关怀树立可持续进展与创新的思想意识并付诸行动，学好本目内容将会为以后的学习打下结实的理论基础。因此，本条目在九班级思想品德课中具有不容忽视的重要地位。二、说教学目标依据本教材的结构和内容分析，结合九班级同学的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：情感、看法、价值观：宠爱中国共产党，拥护十一届三中全会以来党的路线、方针、政策，宠爱社会主义祖国。力量目标：理解国家的大政方针，增加建设祖国的本领。学问目标：知道改革开放是党在社会主义初级阶段基本路线的一个重要基本点;懂得改革开放的必要性。该目标的确定，关注同学的全面进展，有利于同学学问、力量、情感素养的全面提高，符合教育教学规律和同学成长、进展规律，强化了德育训练和道德素养培育。三、说教学的重、难点依据课程标准和鲁版教材学问结构，在全面了解教材基础上，确定了以下的教学重点和难点：教学重点、难点：熟悉“我国实行改革的必要性”重点的依据：在社会主义制度下，社会的基本冲突照旧是生产关系与生产力、上层建筑与经济基础之间的冲突。在已经建立起社会主义基本制度的前提下，要解决社会的基本冲突，还必需建立起一套适合生产力要求的详细组织形式、管理体制和运行机制。随着社会的不断进展，原有的准备经济体制慢慢显示出它的弊端。阻碍了生产力的进展，导致社会进步缓慢，人民生活水平提高缓慢。只有通过改革，转变束缚生产力进展的旧体制，给经济组织制造一个竞争、创新、进展的布满生气和活力的体制，给公民一种“人尽其才”、布满施展才华的管理里体制，才能进一步推动生产力的进展和社会的全面进步。因此，对旧的经济体制进行根本性的变革，建立布满生气和活力的社会主义市场经济体制，完善社会制度，是生产力本身进展的直接呼唤，是社会主义基本冲突运动的客观要求。在全面落实科学进展观的新形势下，改革与创新已成为时代的主旋律。主动投身到改革与创新的潮流中去是每一个公民的义不容辞的责任；难点的依据：学校同学对改革开放给生活带来的巨大转变有亲身感受，但对改革的深层缘由理解起来有确定难度。这是由于改革的深层缘由涉及到生产力和生产关系的相互关系，准备经济体制、市场经济体制等抽象的理论问题。对于学校同学来说，无论是学问储备还是理解力量都比较欠缺。因此对老师和同学来说，教与学都有确定的难度。四、 说教法思想品德课是一门培育人的实践力量的重要学科良好品德的形成来源生活实践。因此，在教学过程中，不仅要使同学“知其然”，还要使同学“知其所以然”。考虑到九班级同学的现状，我主要实行创设情境，老师讲解、点拨启发;同学自学、同学活动(搜集、商议?、沟通共享)的教学方法，让同学真正参与课堂活动，而且在活动中得到熟悉和体验，产生践行的愿望。培育同学将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导同学全面的看待发生在身边的现象，进展思辩力量，注意同学的心理状况。 共2页，当前第1页12