综合性学习 难忘的小学生活（课时课件） 部编版六年级语文下册.pptVIP

4.画出田老师对我影响深远的语句，说说田老师对我的影响。 我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。 从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。 谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。 田老师的这些故事，有如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子，让我们深深感到，启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。 用具体的事例再现田老师的品格。 5.课文在写法上有何特色？ 说说以“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”结尾的妙处。 这是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。 总结：文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好”，一个优秀老师的形象跃然纸上。叙述生动，行文简洁，是本文的特色。 《作文上的红双圈》 自读课文，思考以下问题。 1.文章写了一件什么事？表现了作者怎样的思想感情？ 2.“我”的作文《补考》有着怎样一段不平凡的经历？ 3.当“我”听说作文被贴在报告栏里时，“我”有什么表现？ 4.“红双圈”给“我”这一生带来了怎样的影响？ 文章写了因为一篇作文的成功，给了作者自信和力量，自此以后，陆续发表文学作品，最终成为知名作家一事，表达了作者对老师的感激之情。 贴在报告栏里——发表在县办刊物上——发表在地区刊物上——发表在正式刊物上 1.文章写了一件什么事？表现了作者怎样的思想感情？ 2.“我”的作文《补考》有着怎样一段不平凡的经历？ “我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。 影响：“我”在红双圈的鼓励下，走上了文学创作的道路，最终成为作家。 3.当“我”听说作文被贴在报告栏里时，“我”有什么表现？ 4.“红双圈”给“我”这一生带来了怎样的影响？ 从本文中你学到了什么写作手法？ 文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂了老师对自己人生的引领作用。 如何制作成长纪念册 为了制作好“成长纪念册”，我们先要做好以下几件事情： 　1.利用课余时间搜集自己成长的照片，搜集制作个人成长纪念册的插图等。 　 2.回忆和说说自己成长的故事，寻找自己“成长的足迹”。 　 3.写写小学生活中难忘的人和事。 　 搜集“成长的足迹”，最后制作成纪念册。 收集筛选成长资料 选出最能反映你小学生活的有代表性的资料。如： ★有纪念意义的照片 ★与成长相关的习作、书法、美术作品等 ★各种获奖证书、奖牌（复印件及照片） ★老师和同学的寄语、祝福 …… 给资料分类 分类的标准 “编年体” { 一年级——我上学了 二年级——我进步了 三年级——我长大了 四年级——我学会了 五年级——我做到了 六年级——我毕业了 给资料分类 分类的标准 “栏目式” { 发展足迹 多彩生活 才艺集萃 班级之最 毕业赠言 其他角度 成长纪念册还可以有的资料： １.各科老师个人资料及毕业赠言。 ２.同学们的毕业赠言。 ３.个人获奖证书。 ４.自己参加活动的照片。 ５.老师和同学们的合影。 　…… 编排成长纪念册 成长纪念册的组成部分 封面 取一个 贴切的名字，设计个性化 的封面。 扉页 扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请老师或家长写。 正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样，如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个合适的小标题。 正文： 正文 依依惜别 举办毕业联欢会 六年的光阴，给我们留下了太多难忘的回忆；六年的相处，让我们难舍难分。让我们心怀感恩，把心中最美的诗篇献给至亲至爱的恩师；让我们依依惜别，把心底最真最纯的祝福送给亲如兄妹的同学，让我们把这些情感融入这次毕业联欢中。 举办毕业联欢会 举办毕业联欢会 1.选定联欢会的内容。 2.制定联欢会的方案。 （活动目的、活动时间、活动地点、活动 准备、活动流程） 举办毕业联欢会活动策划书 活动名称 “再见了，母校”毕业联欢会 活动目的 感恩母校，感谢师友，告别小学生活 活动时间 6月29日 活动地点 阶梯教室 活动分工 节目统筹： 会场布置： 道具准备： 主持与串词撰写： 秩序维护： 场地清洁： 活动报道：