部编统编二上语文快乐读书吧20公开课教案教学设计.pdfVIP

二年级人教版语文课外阅读 走进 《安徒生童话》 思南第一小学廖雪琴 教学目标： 1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养 成良好 的课外阅读习惯。 2、带领学生走进图书馆重温安徒生的童话故事，通过阅读 了解、 感受童话故事的丰富多彩。 教学准备：多媒体课件 课前准备： 1、学生准备一本 《安徒生童话》儿童注音版。 2、要求学生带一本自己最喜爱的课外读物，并准备向别人 推荐自 己喜爱的一本书。 教学过程： 一、揭题导入 1、同学们你们希望自己变得更美丽些吗？如何做才能更美 丽呢？ 2、光有外表美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！ （指名说，板书课题：读书让我们美丽） 3、开学一个多月了，咱们班的图书角也成立一个多月了。 同学们 每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个 人拥有了充足 的图书资源。这一个多月下来你读了几本书， 读的哪几本书呢？ 4、这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一 起来分 享你们的读书成果吧！ 二、 图书交流推荐会 1、 小组交流，汇报读书成果。 2、全班交流。（指名汇报，师引导，推荐好书给全班上其他同学。） 三、走近安徒生，重温经典 1、 刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟 肖的介 绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《安 徒生童话》。 （展示书） 2、 （出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？ （指名介绍，师补充资料） （出示）安徒生： （1805. 4. 2- -1875.8.4）迄今为止，世界上最优秀的童话大师，其童话 真正达 到了 “同时适合六岁与六十岁人阅读”的境界。安徒生，全名汉斯. 克里斯蒂安.安徒生。出生于丹麦中部的小城奥登赛。他创作的文学 各类很多，但以童话闻名于世界，一 生共计写下168篇童话。 3、 安徒生实在是太有魅力了，他的灵魂飞翔了 100多年，他的文 字温暖了数代人的心，台湾著名作家张晓凤曾经说过 这样一段话： （出示） 如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少 如果有人15岁了, 还没有阅读过安徒生, 那么他的少年少 了一道银灿； 25 如果有人 岁了, 还没有细味过安徒生, 那么他的青年少 了一片辉碧； 35 如果有人 岁了, 还没有了解过安徒生, 那么他的壮年少 了一种丰饶； 45 如果有人 岁了, 还没有思索过安徒生, 那么他的中年少 了一点沉郁； 如果有人55岁了, 了 还没有复习过安徒生, 那么他的晩年少 一份悠远。 了一段温馨； 你读过安徒生的童话吗？ 今天我们一起走近安徒生，重温他那亲切 感人的经典故事。 四、赏读 《安徒生童话》 1、安徒生的童话里经典的故事莫过于 《卖火柴的小女孩》， 这个故事大家都不陌生。谁来回忆一下故事的大概内容呢? 2、带着你的理解和感受，读一读自己喜欢的童话故事。 五、总结延伸 1、安徒生是世界童话大王，他是童话故事大都是经典很值 得一看，你还看过哪些？ 2、老师这有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧！（出 示 《安徒生童话全集》图书目录） 3、 目录上的省略号表示？ 4、安徒生为何能写岀这么多生动感人的童话呢？想知道的 话，就 到她写的自传《真爱，让我如此幸福》中找答案吧！这里的 “真爱” 是对书的真爱，对生活的真爱，更是对童话 的真爱。书中有这样一 段话： （岀示） 人生就是一个童话，我的人生就是一个童话。这个童话充满了 流浪的艰辛和执着追求的曲折。我的一生居无定所， 我的心灵漂泊 无依，童话是我流浪一生的阿拉丁神灯！ （1） 、配乐齐读。 （2） 、 《丑小鸭》听说过吗？ （3） 、推荐看 《安徒生童话》 （4） 、今天，我们在一起分享了最贱一段时间的读书心得, 同 时