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来源网络，仅供参考，侵权删除 遗传规律学科教师辅导教案 学员编号： 年 级： 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：生命科学 学科教师： 课程主题：遗传规律 授课时间：2017.01. 学习目标 教学内容 一、概念辨析 【知识梳理】 一、概念整理：试通过举例、图像等方式，对比记忆以下概念。 1. 杂交：基因型 不同 的生物体间相互交配的过程，一般用 x 表示 自交：基因型 相同 的生物体间相互交配；植物体中指雌雄同花的植株自花受粉和雌雄异花的同株受 粉，自交是获得纯系的有效方法。一般用 表示。 测交：就是让杂种子一代与 隐性 个体相交，用来测定F1的基因型。 【思考】几种交配方式的用途是什么？ 2. 性状：生物体的 形态 、 结构 和 生理生化 的总称。 相对性状： 同种 生物 同一 性状的 不同 表现类型。 显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1 表现 出来的那个亲本性状。 隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1 未表现 出来的那个亲本性状。 性状分离：杂种的自交后代中，同时显现出 显性 性状和 隐性 性状的现象。 【思考】如何判断形状的显隐性？ 3. 显性基因：控制 显性 性状的基因，一般用大写英文字母表示，如D。 隐性基因：控制 隐性 性状的基因，一般用小写英文字母表示，如d。 等位基因：在一对同源染色体的 同一 位置上，控制 相对 性状的基因，一般用英文字母的大写和小写 表示，如D、d。 非等位基因：位于同源染色体的 不同 位置上或非同源染色体上的基因。 【思考】基因所在位置及其遗传特点是什么？ 4. 表现型：是指生物个体所 表现出来 的性状。 基因型：是指控制 生物性状 的基因组成。 【思考】如何判断某一特异性状是由于基因突变还是环境因素？ 5. 对比分析基因重组、基因突变与染色体变异的区别。 【例题精讲】 例1.【2016闸北一模】水稻有多种品种，如籼稻、粳稻和糯稻，早稻、中稻和晚稻，米粒呈白色的普通稻和米粒呈绿色、黄色、红色等的有色稻．下列叙述中正确的是（　　） ①水稻的性状差异是由多种基因控制的　 ②用PCR技术可以检测早稻和晚稻的遗传多样性 ③用辛普森指数可以表示稻田中各品种的丰富度　 ④水稻中存在着物种多样性． A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 【解析】基因与性状的关系；生物的多样性。 ①基因控制性状，水稻的性状差异是由多种基因控制的，①正确； ②PCR即在体外模拟发生在细胞内的DNA快速扩增特定基因的技术，用于遗传性疾病的基因诊断等，因此可用PCR技术可以检测早稻和晚稻的遗传多样性，②正确； ③辛普森指数是一种简便的测定群落中物种多样性的指数，而不是表示某单一物种，③错误； ④物种多样性是指动物，植物和微生物种类的丰富性，水稻是一个物种，④错误． 【答案】A 例2.【2015江苏模拟】经X射线照射的紫花香豌豆品种，其后代中出现了几株开白花植株，下列叙述错误的是（　　） A．白花植株的出现是对环境主动适应的结果，有利于香豌豆的生存 B．X射线不仅可引起基因突变，也会引起染色体变异 C．通过杂交实验，可以确定是显性突变是隐性突变 D．观察白花植株自交后代的性状，可确定是否是可遗传变异 【解析】基因突变的原因；性状的显、隐性关系及基因型、表现型；现代生物进化理论的主要内容的考察等A、白花植株的出现是基因突变的结果，A错误； B、X射线不仅可引起基因突变，也会引起染色体变异，B正确； C、通过杂交实验，可以确定是显性突变是隐性突变，C正确； D、通过白花植株自交后代的性状，可确定是否是可遗传变异，D正确． 【答案】A． 例3. 【2016徐汇一模】如图中图1为等位基因Aa间的转化关系图，图2为黑腹果蝇（2n=8）的单体图，图3为某动物的精原细胞形成的四个精细胞的染色体示意图，则图1、2、3分别发生何种变异（　　） A．基因突变　染色体变异　基因重组 B．基因突变 染色体变异 染色体变异 C．基因重组 基因突变 染色体变异 D．基因突变