《在“创建课程”中成就专业发展》-来源：小学教学设计·数学（中旬刊）（第2018011期）-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdfVIP

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2023-01-03 发布于四川
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《在“创建课程”中成就专业发展》-来源：小学教学设计·数学（中旬刊）（第2018011期）-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf

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张宏伟（特级教师）在杭州举办的全国数学优质课评选中，张冲老师执教的《1000以内数的认识》获得了专家评委的一致认可，荣获小学数学组唯一的特等奖。同时，这节课也是现场教师打分最低的一节课，这让我倍感意外。于是，我开始了追踪调查。通过调查了解到：原因是张冲老师的教学颠倒了教材上的例题，先教的是例2（三位数的组成和读写），后教的是例 1（认识十个百是一个千），老师们认为张冲老师没读懂教材，没有理解和落实教材的编写意图。这引起了我的思考：同样的教学内容，不同的教材版本的编排思路是不一样的。