语文-2022-2023学年高二下学期开学摸底考试卷B（新高考Ⅱ卷专用）（参考答案）.docx

答案第 = page 10 10页，共 = sectionpages 1 1页 答案第 = page 9 9页，共 = sectionpages 9 9页 保密★启用前 2022-2023学年高二下学期开学摸底考试卷B（新高考Ⅱ卷专用） 语文 参考答案 1 2 3 6 7 10 11 12 15 C B A C B B C B C 1．C????2．B????3．A????4．①女娲补天母题具有独立性，能够进入不同文学体裁和文化形态之中。 ②女娲补天母题具有延续性，契合民族文化心理。 ③女娲补天母题具有普同性，反映民族集体意识。????5．①《红楼梦》将主人公贾宝玉设置为女娲补天所遗“顽石”的化身，借女娲补天神话转化出补天弃石这一形象。 ②将僧人所携顽石下凡为通灵宝玉作为引领全书的主线，创造了匠心独运的艺术结构。 【解析】1．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 C.“母题是一种传统，是人类在历史长河中的创造性想象的沉淀”错误，偷换概念，传统“是人类在历史长河中的创造性想象的沉淀”，而非母题。 故选C。 2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“如果没有神话母题在小说、诗歌、影视、绘画及其它领域的不断复制，那些古老的神话很难对今人产生影响”错误，原文是“神话对今人的影响，主要是通过神话母题在小说、诗歌、影视、绘画及其它领域中的复制而实现的”，反面推断不成立。 故选B。 3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料二的观点是女娲补天神话已移位为文学，如“女娲补天母题的符号化”“在小说戏曲等叙事文学作品中留下了深深的印记”。 A.“看试手，补天裂”意思是我等待着你大显身手，为恢复中原作出重大的贡献。用女娲补天的典故表明为恢复中原作出重大的贡献，符合材料二的观点。 B.是女娲造人的典故，与“补天”无关。 C.只出现了女娲之名。 D.意为“女娲有着特殊形体，是谁将她造成这样？”与材料二观点无关。 故选A。 4．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 根据“母题能独立存在，就像音乐中的音符一样，能从各个具体作品中分解出来……母题通过排列组合，可以转换出无数作品，并能进入不同文学体裁和文化形态之中”可知，女娲补天母题具有独立性，能够进入不同文学体裁和文化形态之中。 根据“母题另一个引人注目的属性，是它在时间上的延续性……母题与民族文化心理越是契合，其复制就越频繁”可知，女娲补天母题具有延续性，契合民族文化心理。 根据“母题也具有普同性。神话从表象看是一种复杂的精神遗产的堆积，但人类一代代不厌其烦地复述祖先们那些荒诞不经的神奇母题，乃是因为它们代表了民族的集体精神，反映了民族的集体意识”可知，女娲补天母题具有普同性，反映民族集体意识。 5．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 在《红楼梦》中，作者将主人公贾宝玉设置为一块顽石，“而这一顽石则是女娲补天所遗”，由此可知，《红楼梦》沿用了女娲补天这一母题，但是作者借女娲补天神话转化出补天弃石这一形象。 根据“女娲补天神话在小说戏曲中文学移位的极致，还是表现在叙事文学作品的题材选择、整体构思和结构线索上”“僧人所携顽石下凡为通灵宝玉是引领全书的主线所在……小说主人公贾宝玉的身世来历和最终去向就在这充满神秘和浪漫色彩的神话故事背景中得到了充分的渲染和强化，也将女娲补天神话的文学移位带入了最高境界”可知，将僧人所携顽石下凡为通灵宝玉作为引领全书的主线，创造了匠心独运的艺术结构。 6．C????7．B????8．①结构上，汪曾祺在叙述故事时顺其自然，随性写作，结构自然松散：小说中对李三故事的描述没有激烈的情节冲突，如同家常一样娓娓道来；②意境营造上，汪曾祺着力刻画乡土的自然风情、文化、风土人情，营造出散漫的生活氛围：李三的故事如同发生在读者的生活中。????9．符合：①两家发生纠纷之后，选择到土地祠来赌咒，而不是去官府打官司，影响他们的正是乡土社会的传统，遇到理不清的纠纷请神明解决；②失窃后，想找回丢失的重要的东西，本家出钱找李三赎回，而不是由官府缉盗，这表明乡土社会礼治秩序的强大；③李三偷船篙被当场抓住，选择同等的处理办法，认罚二百钱，遵循了礼治秩序的传统。 【解析】6．本题考查学生理解文本内容的能力。 A.“看一看上香的人心里是否虔诚”错误，“一五一十地数一数”这一动作和细节描写体现了李三的贪婪。 B.“李三的行为充分展示了底层人民的节约美德”错误，“李三总会把只点了小半截的蜡烛拔下，收好”体现其贪婪。 D.“经过激烈的讨价还价”错误，由“认罚！认罚！罚多少？”“罚二百钱！”可知李三是直接认罚。 故选C。 7．本题考查学生赏析文本艺术特色的能力。 B.“作家的情感态度在笔下直接地流露出来，让读者一目了然”错误，这篇小说中作家的情感态度不直