高中语文必修下 下烛之武退秦师第一课时.pptVIP

语文统编版 高一年级 必修下《烛之武退秦师》1 新知导入 《战国策?东周》中说：“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万雄兵”。前半句说的是东周重臣颜率凭一己之辩,在诸侯列强中保全九鼎的故事，后半句说的是毛遂凭借三寸不烂之舌，劝服楚赵两军合纵抗秦的故事。而我们今天所学课文的主人公可以说同时具备了前面两人的功效，他三朝老臣却始终不得重用，他年逾七旬还是一个圉正——养马的官儿，他须发苍苍步履蹒跚却保住社稷劝退强兵！他就是：烛之武！ 教学目标与核心素养 教学目标 1. 了解《左传》相关常识及其在中国文学史上的地位。 2.积累常见的文言现象，归纳重点实虚词的含义和用法。 3.分析烛之武的形象。体会烛之武卓越超群的外交才能及精彩的语言艺术。  教学目标与核心素养 核心素养 语言建构与运用：积累文言现象，熟练翻译本文，把握文章大意。 思维发展与提升：结合文本背景，理解秦晋围郑及秦晋撤退的原因，思考秦国所为是否符合“礼”。 审美鉴赏与创造：在诵读过程中，培养学生的审美与鉴赏能力，分析烛之武是如何劝退秦师的，通过烛之武的说话艺术，学会如何与人交流、沟通。 文化传承与理解:学习烛之武的说话艺术带给我们的启示，体会烛之武临危授命，不计个人安危得失，顾全大局，维护国家安全的爱国主义精神。 预习检测 读准下列汉字的读音 泛( )南 佚( )之狐 缒( ) 鄙( ) 共( )其乏困 瑕（ ） 朝济（ ） 肆（ ）其西封 阙( ) 秦伯说（ ） 夫（ ）人 敝（ ） 与（ ） fàn yì zhuì bǐ gōng xiá jì sì quē yuè fú bì yǔ 作家作品 《烛之武退秦师》选自________，又名_______________________， 是我国历史上第一部叙事详细的_________（体裁）史书，相传为_____ 末年_____国史官_______所著，主要记载了__________（朝代）前期各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事情。 《左传》是解释《春秋》这部史书的，与《 》《 》并称为“春秋三传”。 公羊传 榖梁传 《左传》 《春秋左氏传》(《左氏春秋》) 编年体 左丘明 鲁 春秋 春秋 作家作品 《左传》代表了先秦史学的最高成就，贺循将其评价为左氏之传，史之极也，文采若云月，高深若山海，是研究先秦历史和春秋时期历史的重要文献，对后世的史学产生了很大影响，特别是对确立编年体史书的地位起了很大作用。而且由于它具有强烈的儒家思想倾向，强调等级秩序与宗法伦理，重视长幼尊卑之别，同时也表现出民本思 想，因此也是研究先秦儒家思想的重要历史资料。 作家作品 《左传》共六十卷，以《春秋》为纲，并仿照春秋体例，按照鲁国君主的次序，记载了自鲁隐公元年至鲁悼公十四年间春秋霸主递嬗的历史，保存了许多当时社会文化、自然科学等方面的珍贵史料，在史学上占有极其重要的地位，梁启超称《左传》的出现是商周以来史界之革命。 作家作品 《左传》主要记录了周王室的衰微，诸侯争霸的历史，对各类礼仪规范、典章制度、社会风俗、民族关系、道德观念、天文地理、历法时令、古代文献、神话传说、歌谣言语均有记述和评论。 《左传》尤长于记述战争，故有人称之为相砍书(相斫书)，又善于刻画人物，重视记录辞令。 作家作品 根据文字阐述，将史书及所属相关体例用线连接起来。 不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》 以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》 以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》 记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》 通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》 断代史 纪传体 编年体 国别体通史 写作背景