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精品文档 自护教育：校园暴力（小学版） 一． 课件形式：以PPT 为载体，教师讲解，学生互动参与精品文档放心下载 二． 课程主要模块 • 创设情景体验 流程一 • 角色交换小游戏 流程二 • 试试做做 流程三 • 小故事引导 流程四 • 如何面对校园暴力 流程五 • 总结 流程六 三． 预期目的：通过一系列课堂活动开展，引导小学生正确处理学谢谢阅读 习生活中所遇到的不愉快，摩擦等，同时教会小学生如何应对感谢阅读 校园暴力。 四． 教学思路：正面引导为主，引导学生之间和谐相处 五．主要流程： 1 欢迎下载 。 精品文档 （一）创设情景体验 1 揭题，播放背景音乐，老师导入话题（通过介绍一段 自己或他人遇到的不愉快事情导入话题）并问同学们 是否在生活，学习中遇到过不愉快事情，最后是如何 解决的？ 2 趁机引导学生，回忆自己处理事情方法（让每个同学 拿出小纸片，写上遇到过的不愉快事情）为了保证卡 片内容的真实性，可不留姓名 （二）角色交换小游戏 在刚刚分享介绍后，志愿者引导进入情景交换小游戏环 规则：根据小学生学习、生活中的一些不偷快的事件，创 设一个矛盾情境，让学生扮演矛盾的双方；然后，让 他们互换一角色表演。 注：不愉快事件，1同学不小心把你的作业本弄脏了 2 同学不小心把你的文具盒碰掉在第 上，文具洒落一地。 3 同学向老师打你的小报告 (小学生之间发生的矛盾，往往是因为一些学习生活中 的鸡毛蒜皮的小事，有事就是一句话、一个眼神、一 2 欢迎下载 。 精品文档 个小碰撞、一次小接触，或一个道听途说，许多时候 还是误会造成的) 目的：小学生遇到事情总是本能地从自己的角度去想问题，感谢阅读 不会替别人着想，因此常常引起矛盾纠纷并扩大矛盾纠纷。谢谢阅读 这个游戏旨在培养学生换位思考的意识，认识到矛盾冲突 的原因，养成与别人友好相处的良好习惯。 注：根据时间长短，本游戏可开展3 轮，每一轮2 名精品文档放心下载 同学参与，在结束后邀请参与游戏的同学谈一谈自己的感 受与体会 （三）试试做做 在上一轮中的游戏结束后，进入“试试做做”环节。志愿 者可引导学生说“刚刚我们进行了角色互换的小游戏，我 相信大家都有了自己的感受与体会，那么，当我们生活中 遇到类似小矛盾时，我们应该怎么做喃？” 问题：1 同学不小心把你的作业本弄脏了 2 同学不小心把你的文具盒碰掉在第上，文具洒落 一地。 在学生思考2 分钟后，志愿者便可邀请同学发言 （四）小故事引导 一．廉颇蔺相如将相和（案例一：宽以待人） 3 欢迎下载 。