10《我们所了解的环境污染》（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册.docxVIP

《我们所了解的环境污染》第二课时 说课稿 尊敬的各位老师，大家好! 我说课的题目是小学道德与法治四年级上册《我们所了解的环境污染》第二课时《环境污染大搜索》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教学策略、教学过程、板书设计、教学反思6个方面进行说课。 一、教材分析 《我们所了解的环境污染》是统编教材小学《道德与法治》四年级上册第四单元“让生活多一些绿色”第10课。这一课侧重引导学生认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中有环保意识。本课由两个板块组成，第一个板块《从“白色污染”说起》，设计了探究塑料的功与过的活动，旨在引领学生从日常生活经验出发，经历探究过程，认识、体会塑料废弃品对环境污染的危害，同时也为下节课自主探究活动提供范例。第二板块《环境污染大搜索》，设计了让学生根据身边的污染情况，自主选择其中的一项进行调查研究、交流结果的活动，旨在引起学生对严峻生态问题的关注，同时提升他们的辩证思维能力。本课时进行第二板块《环境污染大搜索》的话题学习。 二、学情分析 对于中年级的学生来说，环境污染的了解只在感知层面，大概知道我们的环境遭受了污染，如大气污染、江河污染等，但对我们身边随处可见的污染现象以及它们给环境带来的严重危害却没有具体的认识。同时，现阶段的学生很少进行小组合作交流，对于小组合作的具体操作并不熟悉，没有体会到合作带来的高效率和思维碰撞带来的启发。 本节课通过教师引导学生从日常生活切入，在实践活动中，主动去发现生活中存在的环境问题，探究污染产生的原因，以及问题解决的路径，逐步提升环保行动能力和环境保护的责任感。同时，通过课上的小组合作，汇报交流提高学生的合作学习能力。 三、教学目标与重难点 基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标如下： 知识与技能：调查与分析身边环境污染产生的原因和造成的危害，能提供一定的防治建议。 过程与方法：通过调查实践和小组合作交流，了解和认识身边的环境污染。 以上两个目标是本节课的学习重点。 3.情感态度与价值观：理解和体会绿水青山的价值，增强环保意识。增强守法、用法的法治意识。这也是本课学习的难点。 四、教学策略 新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。为了突破本节课的学习重难点，我采取了以下教学策略： 1.在课前使用调查体验式学习方式，让学生通过实地调查，亲身体验等方式去搜索所在周边环境污染的问题，锻炼学生的探究能力。 2.在课上通过小组合作，汇报交流的学习方式，让学生在小组合作中提高合作意识和资料整合能力。在汇报交流中锻炼口头表达能力，培养自信心。 3.为学生提供与本节课相关的知识性科普阅读、工具性方法指导，使学生重视阅读，在阅读中进入深度学习，利用多媒体呈现教学，开拓视野。 教学过程 本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个教学环节。 环节一： 情境导入，引出课题 先通过引导学生把自己了解到的具体污染写在枯败的叶子上，并把叶子贴到大树上。通过展示各类污染的视频，使学生受到感官上的刺激。激发学生主动学习和探究的兴趣，为这节课的学习做铺垫。 环节二：合作探究，学习新课 这一环节我安排了三个活动。 活动一：回顾范例，学习方法 通过回顾书本“农药污染”的范例，创设问题情境，学习调查方法，激发学生的积极性，主动参与学习，鼓励学生大胆尝试解决问题的方法。 活动二：形成报告，共享学习 1.小组合作，形成报告 学生分小组进行合作学习，把课前收集的资料进行分析整理，完成小组的调查报告。调查报告建议用思维导图的形式呈现，清晰明了。 学生在合作时，回答老师的随机提问。通过小组合作的方式，锻炼学生的整理资料、综合信息能力，提高学生的合作意识。 2. 汇报成果，共享学习 通过小组代表上台进行汇报的方式进行合作成果的分享，锻炼学生的口头表达能力。再通过防治污染的例子科普，使学生对相关污染有着更深一层的认识。 活动三：法治宣传，增强意识 通过其他污染的展示补充进行过渡，向学生普及相关的法治条例，提高学生的法治意识。 环节三：课堂小结，内化提升 重点引导学生理解“绿水青山就是金山银山”的含义，并结合自己对身边环境污染的现状及危害的认识和了解，关注人与环境的关系，增强他们在日常生活中的环境保护意识。 环节四：布置作业，课外延伸 学生在具备环保意识，能够主动发现生活中存在的环境问题的前提下，还要提高自身保护环境的行动力，应为保护环境做一些力所能及的事情。请同学们根据自己小组调查的周边环境污染问题，给相关部门或者人们写一封保护环境的倡议书。 六、板书设计 为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将设计板书如下： （我将以思维导图的形式进行板书，黑板中间是课题：环境