《彼得与狼》教学设计人音版音乐四年级下册2 (2).docVIP

交响童话《彼得与狼》教学设计 课题：交响童话《彼得与狼》 教学目标： ①知识目标：认识定音鼓。了解交响童话《彼得与狼》的故事内容。 ②能力目标：能听辨小提琴、圆号、定音鼓、大号的音色，能听辨出彼得、老爷爷、大灰狼的主题音乐。能听辩出交响童话中每个角色的音乐主题及说出相应的乐器名称。 ③情感目标：通过学习，让学生感受真善美、假恶丑及团结能战胜困难的道理。 教学重点：能听辩交响童话《彼得与狼》中各角色的主题音乐，并能说出使用的乐器。 教学难点：能听辩各种乐器的音色，能感受到不同的音色和旋律节奏、速度所塑造的不同人物形象和故事情景。 教具学具：多媒体、人物插图、乐器插图 板书设计： 交响童话《彼得与狼》 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　――普罗科菲耶夫（苏联） 角色（用图表示）　猫　　小鸟　　狼　　 彼得　　 猎人　　 鸭子　　 老爷爷 乐器（图片文字）单簧管　长笛　　圆号　 弦乐器　 定音鼓　 双簧管　 大管 音乐特征　　　　 柔和　 欢快　　阴森　 明朗　　 机械　　 诙谐　　 苍老 　　　　　　　　 敏捷　 跳跃　　恐怖　　　　　　有力　　 幽默　　 低沉 教学反思： 1.《彼得与狼》是一首耳熟能详的童话交响曲，篇幅较大，如何利用乐曲中演奏乐器的不同音色刻画的音乐形象和音乐中的旁白，引导学生在短时间内积极主动的完成教学环节。 2.《彼得与狼》的故事情节较为简单，如何能透过简单的故事情节感悟真善美的主题。 3.如何能把“交响”这一形式带入学生的音乐世界，让音乐成为他们的终生爱好。 教　　学　　内　　容 教师活动 学生活动 设计意图 一、新课导入： 师：同学们，你们好，欢迎来到奇妙的音乐课堂。今天老师给你们带来一个童话故事，故事的名字叫《彼得与狼》。《彼得与狼》讲述的是少先队员彼得和小鸟团结合作，机智、勇敢捉住狼的故事。它是由前苏联作曲家普罗科菲耶夫在1936年专门为儿童创作的一部交响童话作品。 师：什么是交响童话呢？它就是按照文字、绘画、历史故事、民间传说等构思创作的一种带标题的大型单乐章管弦乐。用音乐来讲故事，是不是非常有意思呢？ 教师针对故事内容进行提问，从而引出本课课题 学生聆听小故事 设置悬念，自然引入 二、认识角色和乐器 1.播放音乐片段，请学生把故事中的角色与音乐一一对应，并判断分析角色所使用的各种乐器以及音乐特征。 角色　　 猫　 　　　小鸟　　 　　狼　　　 乐器 单簧管　　　 长笛　　　 圆号　　 音乐特征　柔和敏捷　　欢快跳跃　　阴森恐怖　　　　　　 　 彼得　　　猎人　　　 鸭子　　　 老爷爷 弦乐器　　定音鼓　　 双簧管　　 大管 明朗　　 机械有力　　诙谐幽默　 苍老低沉 使用多媒体，赋予学生视听觉审美 积极思考，分析解决问题 发挥多媒体课件生动、直观、声像一体，快捷的优势，起到了积极的辅助教学作用 三、完整欣赏交响童话：在分析以上音乐特征的同时，想象表演各个角色，进行音乐情感体验。 四、课堂小挑战——即兴创作表演 1、复听《彼得与狼》音乐片断，让学生充分发挥自已的想象，用肢体语言来表演精彩的片断。 2、分组活动，自由组合设计表演，教师深入辅导。 3、汇报演出及评价。 五、小结下课 引导学生展开丰富的联想，结合音乐特性，创造角色的形体动作 学生积极参与与创作、表演 体验、表现、创造音乐美小组实践活动，培养学生自主学习，合作学习的精神和教学评价能力。