《梨园奇葩》教学设计 花城出版音乐八年级上册.docxVIP

广东教育出版社、花城出版音乐教材八年级上册第四单元《梨园奇葩》 《梨园奇葩》教学设计 音乐核心素养包含三个方面：1、审美感知；2、艺术表现；3、文化理解。其中审美感知是学习音乐的基础，良好的音乐感知能力，能够提高音乐审美，提升艺术表现，增进文化理解。 本课采用三维课堂的模式进行教学，在学习方式变革中学生与教师不再是简单的教与学的关系，而是以学生为中心，以学定教、以教导学，从知识转向智慧。通过“导学-助学-悟学”这三个模块，培养学生的合作能力增强集体意识，使学生从感受、体验、了解有关京剧的一些基础知识的同时，充分调动学生的积极性和主动性，积极参与到京剧的表演形式中去，从学习中提炼“生成，创造，表达”，从而让学生进一步了解京剧，感受京剧，喜爱京剧。 二、教学目标 1、情感、态度、价值观：培养学生热爱祖国民族文化艺术的感情及民族自豪感。 2、过程与方法：让学生在欣赏和参与京剧的表演过程中感受美、领悟美、享受美，提高对京剧艺术的鉴赏力。 3、知识与技能：通过教学和欣赏以及学生的主动参与,使学生更进一步了解中国京剧艺术的基础知识。 三、教学分析 1、教材分析:京剧历史悠久，具有鲜明的民族特色，是我国最有代表性的戏曲剧种之一，极具影响力，被誉为“国剧”、“国粹”。本课内容既有传统京剧，又有现代京剧，还有京歌片段，这些都是大众耳熟能详的京剧选段、名段，容易上口。 2、学情分析：学生在七年级时已经初步接触过京剧，对京剧的人物行当也有一定的了解，可以通过组织教学和欣赏，鼓励学生主动积极参与，引导学生感受、体验、理解京剧艺术的行当以及西皮流水唱腔和现代京剧的特征。 四、教学重点与难点 1、重点：京剧人物行当的划分，重点讲述净、生；京剧的各种表演形式以及西皮流水唱腔和现代京剧的特征。 2、难点:《今日痛饮庆功酒》中“写春秋”（摇板）、《唱脸谱》中“叫喳喳”这两句的唱腔以及节奏与节拍。 五、教学课时 一课时 六、教学准备 多媒体设备、三维课堂学案、教学课件、学生用平板电脑。 七、教学过程： 程序 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 组 织 教 学 创 设 情 境 引 出 课 题 （师生问好） 1、视频导入 师：首先请同学们欣赏一段视频，思考一下视频表演的是什么戏剧？ （播放中央电视台春节联欢晚会一个小朋友表演的京剧《徐策跑城》的视频） 2、引出课题 师：同学们的回答是正确的，我们刚才欣赏的是京剧《徐策跑城》。自古以来，我国人民在习惯上称戏曲班子为梨园，今天我们一起欣赏、探讨和学习一些优秀的戏曲名段。 （显示标题：梨园奇葩） 认真观看视频，并思考后回答问题。 （京剧） 聆听老师的介绍。 用一段小孩子表演的视频激发学生对京剧的好奇心和学习热情。 用简洁明了的语言直截了当引出课题。 程序 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 二、 导 学 前 置 寻 宝 自 主 学 习 1、师：请同学们用三分钟时间完成三维课堂导学案的内容，遇到不懂的问题可以使用平板电脑进行查找。 （推送三维课堂的导学案至学生的平板电脑） 2、师：请同学们提交答案。 （打开多媒体电脑的数据统计分析功能查看学生的完成情况和准确度，在一体机显示出来，并适当进行点评） 做三维课堂中导学案部分的题目，有些题目需借助平板电脑进行查找： 1、京剧的人物行当有哪几种？ （生、旦、净、丑） 2、京剧中的生行是扮演哪种角色的行当？ （男性） 3、生行又可以分哪几种？ （老生、小生、武生、红生、娃娃生等） 4、京剧中的净行是扮演哪种角色的行当？ （扮演威严、粗犷、豪爽等特殊角色） 停止答题，确认提交作业。 通过让学生自主学习和查找资料，完成导学案的题目，从而复习初一学过的京剧的人物行当类的划分。 利用多媒体强大的数据统计分析功能，及时检查学生的学习情况。 程序 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 三、 助 学 解 密 宝 藏 合 作 探 究 1、师：刚才同学们欣赏的京剧《徐策跑城》，里面由小朋友演绎的徐策是传统京剧老生的角色。现在我们一起学习现代京剧《智取威虎山》中由生行演唱的选段《今日痛饮庆功酒》，首先请同学们先聆听观看一遍视频。思考现代京剧与传统京剧有何异同，待会抢答，每回答正确一次的小组获1积分。 （播放的相关视频，然后学生小组讨论一分钟。计时结束后宣布抢答开始，学生按抢答键进行抢答） 2、简单介绍《智取威虎山》的剧情，并介绍西皮流水的唱腔知识。 采用模仿演唱、上下句对唱、击板打节奏的方法引导学生唱《今日痛饮庆功酒》，注意要唱出西皮流水有板无眼的特点，以及老生挺拔、苍劲的声音特点，特别在学唱“写春秋”这句“摇板”（紧拉慢唱）时，要注意换气以及节奏与节拍。 3、师：请同学们再次跟随视频，模仿剧中人物学做几个喝酒、握拳、扬手等动作齐唱《今日痛饮庆功酒》。 认真聆听观看视频之后，各合作学习小