清代八旗子弟的历史教育初探.docxVIP

清代八旗子弟的历史教育初探 李 立 民(中国社会科学院 古代史研究所，北京 100101)旗人是清代社会的一个重要群体。清入关后，随着与汉人交往的日渐频繁，旗人对汉文化的认同也日益加深。其中，对传统历史文化的学习被越来越多的旗人所接受。历史教育促进了旗人社会的发展、进步。然而，学术界以往关于清代历史教育的研究却忽略了旗人群体(1)目前关于清代历史教育的代表性成果主要有李良玉《清代书院与历史教育》(《清史研究》，2022年第1期,第70-78页)及其专著《中国古代历史教育研究》(合肥工业大学出版社，2000年)；张安昊《清代科举制度中的历史教育初探》(《文化学刊》，2022年第3期，第218-223页)；宋艳秋《晚清历史教育思想变革研究(1902—1912)》(河南师范大学，2022年)等。然而，这些成果几乎都忽略了清代旗人群体的历史教育。严格意义上说，清代的帝王及皇子也属旗人。学术界在对清代帝王及皇子教育的研究中也涉及了历史教育，如杜家骥《清代的皇族教育》(《故宫博物院院刊》，1990年第2期，第88-92页)；吴吉远《清代的皇子教育与上书房》(《紫禁城》，1995年第2期，第11-13页)；陈东《清代经筵制度》(《孔子研究》，2022年第3期，第96-104页)等。然而，对皇家之外大部分旗人群体的历史教育状况，学术界目前尚无专门论著。有鉴于此，本文的研究对象“八旗”重点指代