第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 同步练习-高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播.docxVIP

第6课 古代人类的迁移和区域文化的形成 一、单选题 1．在四川三星堆的出土文物中，青铜尊、青铜罍以及玉璋、玉琮、玉璧、玉戈等与黄河流域一致，金杖、金面具、青铜人像等在黄河流域则鲜见。青铜器器形虽然明显仿效中原商文化风格，其组合却有别于鼎、爵、觚、斝的商文化系列而凸显民族和地域文化特征。据此可知 A．中华文明具有多元一体的特征 B．古蜀地区手工业水平领先世界 C．奴隶社会王权与神权紧密结合 D．中华文明的经济重心不断南移 2．自海上丝绸之路开辟以来，大批华人移居南洋，同时也带去了汉字文化。虽然由官方派出的“遣唐使”时断时续，但朝鲜半岛、日本列岛与中国之间的人口迁移却从未间断。这可以说明（???） A．宗藩体制下的中外关系 B．东亚文化圈的逐步形成 C．海上丝路助推经济发展 D．官方交往影响民间往来 3．南宋孝宗以后的每一次北方人口南迁都会引起大争论，问题集中在是否接纳这些人、如何防范附载于他们身上的东北民族文化的扩散等方面。由于都城临安是北方新移民和东北移民的重要迁入地，所以每一次争论几乎都以临安为焦点。这一争论的实质是（???） A．南北方的文化冲突与碰撞 B．经济重心南移对文化的影响 C．农耕文明和草原文明对立 D．南北方的民族交融不断加强 4．东北地区作为清朝“龙兴之地”，清政府长期以封禁政策阻止汉族移民迁居，而19世纪60年代清政府开放了哈尔滨以北的呼兰河平原和吉林西北平原。这一变化是由于清政府（???） A．意图增加政府收入 B．加强边疆治理 C．希望缓解人口压力 D．防备外来侵略 5．康熙年间移民四川开州的唐氏恐“日久紊乱，无从考查”，于乾隆年间派人回老家湖南零陵县抄族谱，后战乱导致族谱丢失，同治十年，复重修：移民万县的余氏后人余文榜常忧谱牒失传，将先代世系拟成草本流传后人。移民重视修谱反映了 A．族谱承载着移民的原乡情结 B．移民在迁入地生活困难 C．移民安重迁观念日渐淡薄 D．对家族后人的美好期许 6．在中国历史长河中，规模不一的人口迁徙始终没有停止过。造成人口流动的原因是多方面的。古代中国人口流动的主流趋势是 A．由内地流向边疆 B．由边疆流向内地 C．由北方流向南方 D．由南方流向北方 7．大约公元前2000年左右，东欧平原的古印欧人，开始沿黑海西海岸西迁并南下，他们渡过了多瑙河，穿越喀尔巴阡山脉，进入了巴尔干半岛，改变了该地的区域文化，以下属于其文化成就的是（???） ①《掷铁饼者》???????②《编年史》???????③《几何原本》???????④《荷马史诗》 A．①④ B．①② C．②③ D．②④ 8．3-6世纪的亚欧游牧民族大迁徙，改变了亚欧大陆从东到西的政治格局。下列历史现象的出现与之相关的是（???） ①波斯帝国的灭亡????②中国北方形成民族大交融 ③罗马帝国的建立????④日耳曼人建立一系列王国 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 9．农耕民族与游牧民族的冲突是古代历史发展的一个突出特征，游牧民族在冲突中一度取得优势，甚至消灭农耕世界的政权，改变亚欧大陆的政治版图，但在两者的冲突中，农耕世界稳步扩展，游牧世界日趋缩小是基本趋势，这是因为（???） A．游牧民族军事优势逐渐丧失 B．游牧民族不擅长对国家和社会的治理 C．农耕世界在技术、组织和文化上的优势 D．自然地理条件对游牧民族生产生活不利 10．古印欧人在迁徙的过程中，不断以各种形式与当地居民相互融合，演变为新的种族人群。下列不属于这种情况的是（???） A．赫梯人 B．匈奴人 C．希腊人 D．雅利安人 11．如图为战国时期到汉武帝时期中国北方农牧业分界线的变化示意图。这一变化是基于汉代（???） A．移民实边政策的推行 B．地方治理体系的完善 C．民族交融的日益增强 D．北方边患危机的解决 12．印欧人不断地迁徙，使得世界各地的文明在更广阔的范围内碰撞、交流，有的消失了，有的同化了，却产生了更多更高级的文明。这说明（???） A．民族与民族间的交融是历史发展的必然趋势 B．印欧人的冲击是产生更高级文明的根本原因 C．社会发展落后的地区无法抵抗印欧人的冲击 D．不断地交流与交融推进人类社会文明的发展 13．罗马人从整个帝国各个种族集团中招募士兵，并利用他们将罗马文化带到行省。士兵学会了拉丁语，了解并服从罗马法律，采用罗马的宗教。这主要反映了 A．罗马帝国政治稳定、民族团结 B．士兵是罗马文化传播的重要载体 C．行省是罗马帝国最好的管理模式 D．罗马文化具有兼容并蓄的包容性 14．西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在原西罗马帝国的土地上建立起法兰克王国等国家，原本属于西罗马帝国的领土被日耳曼人征服并且得到继承。日耳曼民族大迁徙的影响有 A．使古希腊罗马文化消失 B．成为导致西罗马帝国灭亡的根本原因 C．改变了亚欧大陆的政治格局 D．促成