特殊教育：特殊学校教师正式问卷.doc

特殊学校教师课程学习能力与领导力调查问卷 尊敬的老师： ADDIN CNKISM.UserStyle您好！非常感谢您在百忙之中参与特殊学校教师课程学习能力与领导力问卷调查。本调查旨在了解特殊教师课程学习能力与领导力情况，您的真实答案为我们了解特殊学校教师真实情况具有重要的价值。调查采取不记名方式，所有数据仅用于学术研究，我们将严格保密，请您放心作答。在此衷心感谢您的合作与支持！本问卷由三部分组成，各项答案均为单项选择题，请您在所选答案上打“√”。 一、基本信息 1、性别： （1）男 （2）女 2、年龄：（1）30周岁以下 （2）31-40周岁 （3）41-50周岁 （4）51岁以上 3、教育程度：（1）硕士及以上 （2）本科 （3）大专及以下 4、工作年限：（1）5年及以下 （2） 6-10年 （3）11-15年 （4）16-20年 （5）21年以上 学校区位：（1）农村 （2）乡镇 （3）城市 您所带班级学生观类型：（1）视觉障碍 （2）听觉障碍 （3）自闭症 （4）肢体障碍 （5）智力障碍 （6） 二、特殊学校教师课程学习能力 请您根据您在工作中的真实感受，选择出您对下列各表述的不符合或符合程度，并在相应的选项上划上“√”。请注意每一个数字所代表的含义。其中 1 表示“非常不符合”，2 表示“比较符合”，3 表示“不确定”，4 表示“比较符合”，5 表示“完全符合”。 题项 1 2 3 4 5 1、我会随时调整理论教学与实践教学的差距 2、我常将自己的教学理念与价值观落实于教学中 3、我会对不同教学环境与文化氛围中观察到的教育现象进行系统的分析归纳 4、我经常根据教学环境和班级氛围适度改变教学方法 5、我常根据对所教课程的理解适度地调整学科教学 6、我总是把参加完研习活动新学习到的知识和技能通过理解、记忆等方式纳入自己的知识体系中去 7、我常根据特殊儿童的发展与学习心理采取适当的管理方法与教学方法 8、我经常通过阅读各种特殊教育书籍、教学参考书、期刊等获得特殊教育知识和技能 9、我常根据特殊儿童已有知识、能力适度调整教学进度和内容 10、我经常应用新的教育技术增进自己的教学效果 11、通常我能够基于我现有的学科知识理解自己没有接触过的、较难的特殊教育专业知识 12、我常会在观摩他人优良的教学后探索适合自己的教学方法和技能 13、我通常会尝试把新学来的教学理论、方法运用到教学中 14、我踊跃参加各种特殊教育培训、讲座、研讨会增进自己的教学知识和技能 15、我乐于参加听课（包括录像课）评课活动增进自身的教学知识和技能 16、我常与同事讨论彼此的教学经验、方法或所遇到的教学困境 17、我经常观察教学活动的环境和文化氛围 18、我常通过一些正式或非正式的活动来了解特殊儿童的想法 19、我常与其他教师互相观摩彼此的教学 20、我乐于与其他教师分享自己的教学经验 21、我常从其他教师处分享到他们的教学经验和教学理念 22、我建立了个人知识文件夹或各种档案袋收藏资料 23、我经常将书籍、期刊、报纸等上的特殊教育新知识用复印、剪贴等方式保存下来 24、我总是将特殊儿童的资料以书面或电脑文档的方式记录下来 25、我常常使用网络、数据资料库来搜寻特殊教育相关资料 26、我常利用网络上的博客、论坛、QQ或电子邮件等方式与其他教师做教学知识和技能的分享 27、我会系统地、分门别类储存自己任教学科的教案与资料 28、我常把自己个人教学心得、工作经验等以书面或电脑文档的方式记录下来 29、我总是及时通过更新或删除来整理自己的资料 30、我经常尝试设计不同的教学材料 31、我经常尝试设计新的练习题或试题 32、我经常根据教学的需要开发新的教具 33、我通常会在课堂教学后对遇到的问题进行反思或对成功的经验进行总结 34、我习惯记录下来教育教学中发生的一些有感触的故事 35、我常利用各种研讨会、教研组活动，推介自己的教学经验与方法 三、特殊学校教师课程领导力 请您根据您在工作中的真实感受，选择出您对下列各表述的不符合或符合程度，并在相应的选项上划上“√”。请注意每一个数字所代表的含义。其中 1 表示“非常不符合”，2 表示“比较符合”，3 表示“不确定”，4 表示“比较符合”，5 表示“完全符合”。 题项 1 2 3 4 5 1、我能够准确判断出所任教课程的核心知识 2、我会在教学中以特殊儿童的身心发展为根本出发点 3、我非常了解所任教的课程标准 4、我非常了解学校开发的校本课程 5、我在编写教学大纲前会充分考虑特殊儿童的兴趣和需求 6、我会在学科课程设计过程中合