八年级上语文 《红星照耀中国》纪实作品人教PPT课件新优质课比赛.ppt

人教版八年级上册 《红星照耀中国》读书方法指导 1、纪实作品 2、知作者 3、解标题 4、读序言及目录 5、初步了解作品的主要内容 6、作者观点 7、启迪 名言::夸美纽斯认为，“教学的艺术光亮是注意。” 《红星照耀中国》阅读计划 阶段 任务 时间 一 读故事、知人物、解谜团 两周 二 撰写读后感、举行读书汇报会 一周 三 编辑一本书 一个月 名言::爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。 1936中国的红星 1、理清《童年》故事情节。 2、毛泽东青少年经历对其走上革命道路有何影响？ 名言::播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷 1936中国的红星 读书卡1： 人物、章节 毛泽东 《童年》 主要故事及情节 毛泽东青少 年经历对其走上革命道路的影响 1、介绍家境； 2、10岁，反感老师的粗暴严厉，离家出走； 3、当众顶撞父亲，以自杀威胁，维护自己的权利； 4、喜看旧小说里面造反的故事； 5、发现旧小说里面，歌颂的是帝王将相，忽视农民； 6、长沙人民饥饿造反失败； 7、彭铁匠聚义反抗地主政府失败； 8、看到瓜分中国的小册子，意识到国家兴亡匹夫有责； 9、在新式学堂，了解很多国家及英雄人物。 毛泽东青少年个体的反抗，保卫自己的权利；从旧小说和身边农民运动中进行思考，关注身边的农民，农民的运动不能脱离群众，更不能对腐朽统治者心存幻想；在新式学校接受教育过程中，有了初步的国家概念，通过了解各国英雄人物，激发了长大建功立业的远大理想。 读书人： 名言::教育能开拓人的智力。——贺拉斯 1936红星照耀下的中国 1、共产党红军是一支什么样的队伍？ 2、共产党红军生存发展靠什么？ 名言::得天下英才而教育之。——孟轲 1936红星照耀下的中国 读书卡2： 章 节 同红色农民的谈话 认识过程 国民党统治的生活 红色中国的生活 斯诺分析评论 斯诺心中的红军 斯诺 结论 疑 虑 1、强行抢东西；2、用牲口抵税； 3、卖闺女抵税；4、滥杀无辜。 1、买卖公平； 2、供应充足； 3、苏区不交税，不欠地主债，不失掉房子土地， 有粮食吃，老百姓得到充分的信任，官民平等。 1、善于宣传发动农民参与革命；2、官民平等 形成 新观点 共产党红军纪律严明，人人平等，善于善于发动农民参与革命。消灭剥削阶级，保护人民生命财产安全，是一支穷人的队伍。 预 言 中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国西北，而且必将照耀全中国 。 读书人： 名言::当你长大时，你会发现你有两只手，一只用来帮助自己，一只用来帮助别人。 读书卡3： 论《同红色农民谈话》真实性 人民不满 意方面 得出结论 1、买不到红碗； 2、每人只能买六尺布； 3、抱怨马吃的太多，影响自己正常生活。 纪实作品的生命力在于真实的反映情况，国民党对苏区的封锁长达9年，别说是红碗，就是斯诺进苏区都困难重重。陕北土地贫瘠，供应这么多的军民，物资当然十分紧张。这才有了毛泽东发出的“自己动手丰衣足食”的号召，才有了陕北的好江南—南泥湾。所以真实不影响纪实作品的大局，反而正是有了真实才使《红星照耀中国》风靡全球，历久不衰。 读书人： 名言::智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基 作业： 1、继续完成第一阶段的阅读。 2、收集资料编辑纪实作品 《红星引领中国梦》。 名言::没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基