《年月日》教学反思 (4).docVIP

《年月日》教学反思 这节课要完成的知识目标中，知识点零碎繁多，但我都采用巧妙的方法一一突破难点，抓住重点，学生学得有趣。具体体现在以下几个方面： 1、教学设计巧妙独特 在充分研究教材的基础上，精心设计了本课的教学环节，在情境创设的首尾呼应上、知识间的过渡上、练习的设计上，都体现出教师的匠心独运。 2、情境创设首尾呼应 以年历实物导入新课，在年历上面的内容入手，讲解了时间的基本概念，成功地吸引了所有学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，有了好的开头，本课已成功了一半。利用歌词内容导入新课，非常自然。 3、练习设计匠心独运 本课的练习设计形式多样，且具有层次性，由易到难，由书本到生活，层层递进。既有边学边练的即时性题目，也有学完新授后的全课巩固型题目；既有以游戏的形式呈现的，也有以判断、填空、问答的形式呈现的。不管何种形式，都对本课知识点进行了再一次深入的巩固和运用。利用学生爱看侦探故事的特点设计了“介绍信”的题目，让学生用学过的知识去破案，学生非常乐于探究。利用学生对生日的深刻记忆和爱帮助人的特点，设置了关于猜生日方面的题目，让学生体会到帮助别人的快乐，且让学生明白数学知识来源于生活，又运用于生活。 4、课件演示体现重点、突破难点 本节课的课件制作非常精美，在给人视觉享受的同时，也很好地体现了本课的重点，突破了教学的难点。比如年、月、日的来历，如果光靠教师一张嘴巴来说