特殊教育：有没有（第2课时）.doc

PAGE PAGE 3 《有没有》第二课时 A组 教学内容 《有没有》第二课时 教学目标 1、复习巩固有没有，掌握有没有的概念 2、能正确区分有没有 3 感知有没有 教学重点 练习区分有没有 教学难点 正确判断有没有的概念 教学准备 多媒体课件 彩图 教学流程 一 导入（感知有没有） 师：上节课我们学习了分别哪里有人哪里没有人，同学们表现得都很好，大部分人都学会了判断有没有了，大家还记得老师在下课之前给大家布置了一个作业，就是让大家回家好好观察一下哪里有人，哪里没人。 引导学生说出哪里有人哪里没人，比如说上课时教室有人，做操时候，同学们都去操场了，教室就空下来了，也就是说没人了。 小结：同学们说的真不错啊，看来大家都很认真很仔细的回去观察了。 过渡：上节课呢，我是学习了分辨有没有人，这节课我们来学习分辨有没有东西。 二 新课 教师：展示两幅图片，第一幅图片是p3左上，第二幅图片是p3右上 问：你们看到了什么？ 引导学生们说出他们看到了的东西，如，小猴子，和小猴子手中的玩具抢 引导请学生比较两幅图片，让他们说出两幅图片的不同之处，如，左边的小猴和右边的小猴手中是不是拿着东西。 请同学们手中拿着抢得小猴下面打一个勾。 小结：像这样，我们在左边的小猴手中是空的，没有拿任何东西，我们就说小猴子的手中没有东西。而右边的小猴子手中拿了一把玩具枪，我们说小猴手中有东西。 教师：展