部编版四年级语文下册--1.古诗三首-清平乐.村居（导学案2）.docVIP

课堂导学案 课题 《古诗词三首》之三《清平乐.村居》 课型 课时 总课时数 学 习 目 标 认识2个生字，会写4个生字，正确读写“锄豆、剥莲蓬”等词语。 朗读、背诵本诗。 想象本诗意境，体会作者感情，感受童年生活情趣。 重点 朗读、背诵本诗。 难点 想象本诗意境，体会作者感情，感受童年生活情趣 流程 学习过程 学法指导 个性化调整 创境领标 前置学习。 创境。由 歌曲《童年》 导入。 领标。 小 组 学 习 自主学习环节 会听写。 剥 bao( )bo( ) 媪ao 会朗读。 会划出节奏。 会质疑。 用自己的话说说作者描述的画面。 图文结合，交流读后的感受。 读准字音、读清字形、读明字义。朗读注意感情变化、抑扬顿挫。养成读书质疑的习惯。 合作展示环节 合学。 二、小展示。 三、大展示。 教师做平等中的首席。组织、协调、观察、倾听、收集、整合等。 点拨归纳环节 一、会归纳。 再朗读。 突出温馨的情感。 检 测 拓 展 【达标检测】 C层就拼音，字词等提问。 教师预设。 （1）有感情朗读。 （2）解释：相媚好—— 【能力检测】 B层就结构、内容、语言等提问。 教师预设。 这首词中的哪个人物给你留下最深的印象，为什么？ 【拓展检测】 A层就中心、写法、题目等提问。 教师预设。 把《清平乐 村居》改写为一篇优美的短文。 课 后 反 思