部编版四年级语文下册--2.乡下人家（导学案3）.docVIP

1《乡下人家》导学案 　　　指导老师：????????? 班级__________??????????????????? 姓名__________学习目标　　　1．我要认识5个生字，会写14个生字，正确读写词语。　　　2.我要正确、流利、有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。　　　3.我要了解课文的叙述顺序，学习作者的表达方式学习方法?? 感情朗读讨论法、 小组合作学习法、 展示学习法、结合插图想象意境?　　★预习任务?　　　1．读准字音，会写词语，想办法理解词语的意思。　　　2. 有感情地朗读课文，读通读熟，弄清楚课文描写了乡下人家的哪些生活场景。　　　3．画出喜欢的地方，写写自己的感受。★预习收获:一、我会注音并组词。（每个字组两个词语）棚（??? ）? 饰（??? ）? 冠（??? ）? 菊（??? ）? 瞧（??? ） 率（??? ）??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????　　　二、我发现了这些好句子。???????????????????????????????????????????　　　三.课文内容我知道。　　　　1、我读了___遍课文。我读的最棒的是第____自然段。我能把它有感情地读给同桌听。　　　　2、我发现课文共____个自然段。第1—6自然段分别描述了这样几幅画面：　　　　①瓜藤攀檐图;②_____________;③_____________;④_____________;⑤_____________;⑥_____________;⑦_____________.。第7自然段写了___________________.　　　四、预习课文后乡下生活给我的感受是_________________________________________。　　　★我的疑问?问??? 题自己在阅读中生成的问题?小组讨论归纳后生成的问题?自我评价??家长评价??学科长评价??教师评价?　　　?　　　　　　★学习任务　【任务一】你最喜欢文中乡村生活的哪个场景?请你有感情的读出来，并说说喜欢的原因。（也可以用自己的方式表达出来）?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????　【任务二】课文最后一段为什么说“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”？?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????　【任务三】读课文想一想，作者是怎样写出乡村风景的美的？?????????????????　　　★个性修改补充 自我评价??学科长评价? ? 　　　　◆读课后“阅读链接”，写写自己的感受。　◆读下面的话，回答问题。　　1.? 有些人家，还在门前的场地上种几株花。　　　　他们的屋后倘若有一条小河……　　　　若是在夏天的傍晚出去散步……　　　　这些句子在文中起了????????????????????????????????? 的作用。　　2.课文题目是“乡下人家”，从课文内容来看，是写一户，还是几户人家？你是怎么看出来的？???????????????????????????????????????????????????????????????? __________??????????????????????????????????????????????????????????????? __________　　3. “乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”这句话在文中起了??????????????? 的作用。全文写了????????????? 季节的景物。自我评价??学科长评价??教师评价? 22*《牧场之国》导学案　　　指导老师：????????? 班级__________??????????????????? 姓名__________　学习目标?　　1．我要认识8个生字。　　2.我要有感情的朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。　　3．我要体会生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。学习方法??? 抓住优美的句子体会知识链接? 阅读课后“资料袋”?? 　　★预习任务?　1、读课文，要求读通顺、读正确。遇到不认识的字，查阅字典并读准字音。　2、用心读文，理解课文内容，感受荷兰的独特风