强化校本主题研修，打造个性化课堂教学方式.pptVIP

当学生精神不振时，你能使他们振作！ 当学生过度兴奋时，你使他们归于平静！ 当学生茫无头绪时，你能给以启迪！ 当学生没有信心时，你能唤起他的力量！ 潜心育人 马云说： 别把抱怨当习惯 人是退化最严重的动物。跟兽比人很“弱肢”。跟狗比人很“闻盲” ，但人类进化了抱怨。偶尔为之无大碍，但抱怨成习惯就如喝海水，喝得越多渴得越厉害。最后发现，走在成功路上的都是些不抱怨的 “傻子们”。 世界不会记得你说了什么，但一定不会忘记你做了什么！ 人生五大幸事 1.出生以后遇到好父母 2.上学的时候遇到好老师 3.工作的时候遇到好师傅 4.成家的时候遇到好伴侣 5.晚年的时候遇到好子女 九年级数学组：“一三六一”式（目标展示、创设情境、合作研讨、自主探究、当堂检测、课后反馈，有效变式） 七年级数学组：“一三六二”式（复习铺垫、探究新知、范例学习、课堂作业、小结整理、课外作业；课后反思、问题辅导） 八年级数学组：“一三五一”式（五指引入感知、探究求知、合作巩固、巩固应用、反思延伸） 洋思经验有以下几个问题值得思考： 1.课堂应不应是知识的“交易所”； 2.课堂不单是学生“解决问题”的场所； 3.课堂不应该是教师刻板表现的舞台。 高效课堂应具备以下三个条件： 一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。 二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。 三是教学中适时跟进、监测、反馈、消解，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。 刘家峡中学“1+3+x”的课堂教学方式 一个中心：以学生为中心； 三种学习方式：自主、合作、探究； x：个性化的教学环节、教学步骤、教学过程。 九年级数学组：“一三六一”式（目标展示、创设情境、合作研讨、自主探究、当堂检测、课后反馈，有效变式） 七年级数学组：“一三六二”式（复习铺垫、探究新知、范例学习、课堂作业、小结整理、课外作业；课后反思、问题辅导） 八年级数学组：“一三五一”式（五指引入感知、探究求知、合作巩固、巩固应用、反思延伸） 永靖县刘家峡中学 罗发梅 强化校本主题研修 打造个性化课堂教学方式 强化校本主题研修，打造个性化课堂教学方式当学生精神不振时，你能使他们振作！ 当学生过度兴奋时，你使他们归于平静！ 当学生茫无头绪时，你能给以启迪！ 当学生没有信心时，你能唤起他的力量！ 潜心育人 马云说： 别把抱怨当习惯 人是退化最严重的动物。跟兽比人很“弱肢”。跟狗比人很“闻盲” ，但人类进化了抱怨。偶尔为之无大碍，但抱怨成习惯就如喝海水，喝得越多渴得越厉害。最后发现，走在成功路上的都是些不抱怨的 “傻子们”。 世界不会记得你说了什么，但一定不会忘记你做了什么！ 人生五大幸事 1.出生以后遇到好父母 2.上学的时候遇到好老师 3.工作的时候遇到好师傅 4.成家的时候遇到好伴侣 5.晚年的时候遇到好子女 九年级数学组：“一三六一”式（目标展示、创设情境、合作研讨、自主探究、当堂检测、课后反馈，有效变式） 七年级数学组：“一三六二”式（复习铺垫、探究新知、范例学习、课堂作业、小结整理、课外作业；课后反思、问题辅导） 八年级数学组：“一三五一”式（五指引入感知、探究求知、合作巩固、巩固应用、反思延伸） 洋思经验有以下几个问题值得思考： 1.课堂应不应是知识的“交易所”； 2.课堂不单是学生“解决问题”的场所； 3.课堂不应该是教师刻板表现的舞台。 高效课堂应具备以下三个条件： 一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。 二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。 三是教学中适时跟进、监测、反馈、消解，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。 刘家峡中学“1+3+x”的课堂教学方式 一个中心：以学生为中心； 三种学习方式：自主、合作、探究； x：个性化的教学环节、教学步骤、教学过程。 九年级数学组：“一三六一”式（目标展示、创设情境、合作研讨、自主探究、当堂检测、课后反馈，有效变式） 七年级数学组：“一三六二”式（复习铺垫、探究新知、范例学习、课堂作业、小结整理、课外作业；课后反思、问题辅导） 八年级数学组：“一三五一”式（五指引入感知、探究求知、合作巩固、巩固应用、反思延伸） 伴随着教育的发展人们越发深刻地意识到：真正决定课堂的并不是写在书上的各种观念与规定，而是天天和学生接触的教师。尽管专家们花了大量的精力，并且准备了课程标准和教材，但是一旦到了学校，教师一个人便决定了一切！ 教师是教育的关键 劣势一：一是年龄结构不合理。平均年龄42，45岁以上的教师有 ，职业惰性很强。 劣