初中数学北师大八年级下册第三章图形的平移与旋转-北师大版八年级下册《中心对称》.pptx

魔术表演北师大版八年级下期第三章《图形的平移与旋转》3.3 中心对称授课教师：石海燕一、情景1观察下面的图形，你发现每一张图片中图形可以是怎样的运动关系？一、情景2观察下面的图形，你发现它们是怎样的运动关系?一、情景3一、情景3观察下面的2组图形，看一看各组中2个图形的形状、大小是否相同？怎样将一个图形旋转得到另一个图形？二、合作探究 归纳定义 OBC（2）你能试着根据下面的图形运动，归纳出两个图形成中心对称的定义吗？重合重合二、合作探究 归纳定义 中心对称的定义： 如果把一个图形绕着某一点旋转180°，它能够与另一个图形 重合，那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称，这个点叫对称中心。三、看图思考，师生探究看一看 想一想 ,画一个三角形，选择一个旋转中心，把所画的图形绕旋转中心旋转180度；OCBAOCBAOCBAOCBAOCBAOCBAOCBAOCBAOCBAOCBAOCBAOCBAOCBAOCBAOCBA三、看图思考，师生探究（1）观察旋转前后的两个三角形，它们全等吗？依据是什么？A’B’OC’C（2）把旋转前后对应点连起来，它们过对称中心吗？它们被对称中心平分吗？BA（3）对应边平行吗？为什么？必然吗？BC（2）（4）观察下面旋转前后的两个三角形的对应边，你又发现了什么？三、看图思考，师生探究两个图形成中心对称的性质：（1）关于中心对称的两个图形是全等形；（2）成中心对称的两个图形，连接对应点的线段都经过对称中心（即三点共线），且被对称中心平分（即对称中心是连线的中点）；（3）两个图形成中心对称，对应边数量关系相等，位置关系平行或共线。例1：运用性质作图（1）如图，选择点O为对称中心，画出点A关于点O的对称点A′；AOA′ 画法：连接AO并延长，截取使OA′=OA，得到点A的对称点A′.点A′即为所求的点．例2：运用性质作图 （2）如图，选择点O为对称中心，画出与△ABC关于点O对称的△A′B′C′.C′B′A′如图，△A′B′C′即为所求的三角形．四、积累探究 形成定义仔细观察这些图形的运动，思考：1、旋转中心是否为同一个点？是2、旋转的度数是多少度？180°3、是否与原来的图形重合？是四、积累探究 形成提升中心对称图形的定义： 在平面内，一个图形绕某个点旋转180o，如果旋转前后 的图形互相重合，那么这个图形叫做中心对称图形，这个点叫做它的对称中心。例3、下面哪个图形是中心对称图形?原图√√√比一比1、在大写26个英文正体字母中,哪些字母是中心对称图形?A B C D E F G H I J K L MN O P Q R S T U V W X Y Z1、在26个英文大写正体字母中,哪些字母是中心对称图形?A B C D E F G H I J K L MN O P Q R S T U V W X Y Z想一想 （1）正三角形是中心对称图形吗？（2）正五边形是中心对称图形吗？（3）正四边形是中心对称图形吗？（4）正六边形是中心对称图形吗？（5）正 边形是中心对称图形偶 数·五、观察讨论 归纳释疑图2图1图3上面图形中：哪些是中心对称图形？哪些可看成两个图形成中心对称图形？（全都是）全都可以五、观察讨论 归纳释疑 中心对称与中心对称图形的联系与区别区别:中心对称指两个全等图形的相互位置关系,中心对称图形指一个图形本身成中心对称.联系: 若将中心对称的两个图形看成一个整体,则它们是中心对称图形.若将中心对称图形对称的部分看成两个图形,则它们成中心对称.魔术揭秘√本节课小结1、本节课你都学到了那些知识呢？作业布置独立完成作业的良好习惯， 是成长过程中的良师益友。