初中数学北师大八年级下册第三章图形的平移与旋转-平移的认识及性质.pptx

第三章 图形的平移与旋转3.1 图形的平移第1课时 平移的认识及性质新知导入看一看：下面图片反映的是日常生活中物体运动的一些场景.你还能举出一些类似的例子吗？课程讲授平移的定义及性质1问题1：国旗仪仗队在升国旗，观察国旗的变化情况？想一想：国旗的形状、大小、位置在运动前后是否发生 了变化？课程讲授平移的定义及性质1形状不变，大小不变，位置改变定义：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移.课程讲授平移的定义及性质1练一练：下列属于平移现象的有 （ ）①水平运输带上的砖的运动；②高楼电梯上上下下迎送来客；③健身做呼拉圈运动；④火车飞驰在一段笔直的铁轨上．A．1种 B．2种 C．3种 D．4种C课程讲授平移的定义及性质1图形平移的方向，不限于是水平的.如图课程讲授平移的定义及性质1想一想：如图，平移△ABC，得到△DEF, 分析两个图形中的对应关系.问题2：线段AB与DE的位置关系与数量关系，∠B与∠E的关系呢？其它的呢？DAAB//DE AB=DE∠B=∠E CFBE课程讲授平移的定义及性质1做一做 将图3-2所示的四边形硬纸片按某一方向平移一定距离．图3-3画出了平移前的四边形ABCD和平移后的四边形 EFGH．（1）在图中任意选一组对应线段，这两条线段之间有怎样的关系？（2）在图中任意选一组对应角，这两个角之间有怎样的关系？（3）线段AE，BF，CG，DH分别是对应点所连成的线段，它们之间有怎样的关系？课程讲授平移的定义及性质1 归纳：1.把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同.2.一个图形和它经过平移所得的图形中，对应点所连的线段平行（或在同一条直线上）且相等；对应线段平行（或在同一条直线上）且相等，对应角相等课程讲授平移的定义及性质1 归纳：数学语言：∵ △ ABC平移得到△ DEF，∴AB∥DE，AC∥DF，BC ∥EF(或共线)， AB=DE，AC=DF，BC=EF，AD∥BE∥CF(或共线)，AD=BE=CF.ADEBFC课程讲授平移的定义及性质1练一练：将∠ABC向上平移10cm得到∠EFG，如果∠ABC=52°，则∠EFG= °,BF= cm.5210EFG10cmA52OBC课程讲授平移作图2例 如图，平移三角形ABC,使点A移动到点D.画出平移后的三角形DEF.D解：连接AD，过点B作AD的平行线l，在l上截取BE=AD，则点E就是点B的对应点.类似地作出点C的对应点F，顺次连接点D，E，F，得到三角形DEFEFABC随堂练习1.（2019·乐山）下列四个图形中，可以由图1通过平移得到的是 （ ） D课程讲授平移作图2 归纳：平移作图的步骤：（1）找关键点(一般是图形的顶点)；（2）根据平移的距离和方向作出这些点经过平移后的对应点；（3）将所作对应点按原来已知图形的连接方式连接起来，所得图形即为所求．随堂练习2. 如图，三角形A′B′C′是由三角形ABC平移得到 的，下列说法错误的是 （ ）A. AB=A′B′ B.∠A=∠A′C.∠C=∠C′ D. A′C′=BC D随堂练习3. 如图，三角形DEF是由三角形ABC平移得到的， 若BC=3 cm，AD=2 cm，则EC= cm . 1随堂练习4. 某商场重新装修后，准备在大厅的主楼梯上铺设一种红色的地毯.已知这种地毯的批发价为每平方米10元，主楼梯的宽为 3米，其侧面如图所示，则购买地毯至少需要多少元? 随堂练习解:通过平移可得铺地毯部分的长为2.8+5.6=8.4 （米），则所需地毯的面积为 3×8.4=25.2（平方米），所以购买这种地毯至少需要25.2×10=252（元）. 答:购买地毯至少需要252元.30m22m4m4m20m能否用平移的方法求出绿地的面积?课堂小结平移的定义1.平移前后图形的形状和大小完全相同;2.对应线段平行(或在同一直线上)且相等；对应角相等平移平移的性质3.各对应点所连线段平行(或在同一直线上)且相等.平移作图 教师寄语美术设计中常常有这种由平移带有周期性的图案，往往给人以美感。