四年级【语文(统编版)】梅兰芳蓄须.pptxVIP

国家中小学课程资源 *梅兰芳蓄须梅兰芳“梅派”“四大名旦”之首，是享有国际盛誉的表演艺术大师。代表作：京剧《贵妃醉酒》《霸王别姬》等。 他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。“旦角” 指戏曲中的女性形象。 他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。蓄须 被迫 租界 纠缠 骚扰 拒绝 签订 宁可要求 妄想蓄须 被迫 租界 纠缠 骚扰 拒绝 签订 宁可要求 妄想[dìng]蓄须蓄发、蓄辫子蓄须 但在他的一生中，有几年却是留着胡须的。 他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。但在他的一生中，有几年却是留着胡须的。 梅兰芳为什么要在这几年留着胡须呢？ 起因1212 抓关键词 语言简洁默读课文，修改学习单。藏身租界、远避香港默读课文，修改学习单。藏身租界、远避香港蓄须明志打针装病内容完整语言简洁结果 这三个事件的顺序能否进行调换呢？起因事情发展顺序困难逐渐升级画出语句，批注感受抓关键词批注感受 对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他来说已经很知足了。一个艺术大师就用这种方式坚持着对艺术的追求。 对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他来说已经很知足了。一个艺术大师就用这种方式坚持着对艺术的追求。 对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他来说已经很知足了。一个艺术大师就用这种方式坚持着对艺术的追求。 1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。后来，梅兰芳不堪其扰，只好又回到了上海。 1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。后来，梅兰芳不堪其扰，只好又回到了上海。联系上下文理解 我从课文的第一自然段了解到……?①“抗战不胜，决不剃去。”闻一多“誓扫匈奴,雪此冤仇。”丰子恺查阅资料联系生活实际您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。 我更喜欢第一种表达，从反问句中…… “军医”让梅兰芳的处境更加危险。 我体会到梅兰芳面临生命危险。 他宁可 ，也决不登台演出。不要舞台、不要体面、不要房子、不要生命…… 你眼中的梅兰芳是一个怎样的人？ 对艺术有执着追求 有坚定的爱国信念 …… 勤学苦练[nāo]“说吾孬者，吾师也。先生言我不好， 必有高见，定请赐教，学生决心亡羊补牢。” 谦逊好学 作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！概括主要内容体会反复出现的句子文章写了几件事？第一件事第二件事概括主要内容 抗日战争胜利以后，“我”看到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字，之后又领“我”参观中国历代伟人像。台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。《梅兰芳蓄须》概括文章主要内容《难忘的一课》感受家国情怀首页课程的名称要大些，与年级学科这个字体有区分国家中小学课程资源：黑体 大小20 ； 课程片名字体 : 汉仪松阳 大小54 ；第一课时字体：宋体，大小25 ； 年级学科字体：楷体，大小20；课前同学们都做了预习，接下来老师要考考大家，看看这些字词你是否都能读准了呢？“蓄须”指留着胡须“蓄须”指留着胡须“蓄须”指留着胡须生：为什么要留着胡须？这几年，在他身上到底发生了什么？是的，一共有两个任务，分别是……。是的，一共有两个任务，分别是……。我们先来看看第一个学习任务，从这个问题里我们能知道“拒绝为日本人演出”是事情的起因。那梅兰芳究竟用了哪些办法拒绝为日本人演戏？课前，我们班的同学完成了这个表格，同学们一起来看看，你喜欢哪一种表达？为什么？课前，我们班的同学完成了这个表格，同学们一起来看看，你喜欢哪一种表达？为什么？师：是啊，用抓关键词的方法就能简洁地概括一件事的内容。请你默读课文，按这个标准来修改学习单。师：是啊，用抓关键词的方法就能简洁地概括一