星球版初中地理八年级 下册第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区教案.docVIP

第2课时??珠江三角洲和香港、澳门特别行政区? 本课的教学内容是星球版义务教育教科书八年级下册第七章第三节第二课时香港和澳门特别行政区，本教材从香港、澳门特别行政区的地理位置、组成范围、地形等方面介绍了本区的自然特征。后从国际经济贸易，发达的交通运输业、旅游等方面分析港澳的人文地理特征。本节课的教学目标是： （一）知识与技能　　 1．运用地图说出香港、澳门的位置及组成，并分析地理位置的优越性。　　 2．运用地图和其他资料归纳香港、澳门人多地狭的特点，以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。　　 3．举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系，以及经济合作模式。　　 （二）过程与方法　　 1．运用计算、对比、分析的方法，理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。　　 2．运用读图和资料分析的方法，理解香港、澳门与祖国内地密切的经济联系。　　 （三）情感、态度与价值观　　 通过香港留有大片城市绿地的实例，初步形成人地协调的可持续发展观念；通过香港和珠江三角洲合作模式，初步树立发展经济要对外合作的观念。　　 （四）教学重点、难点　　 1．教学重点　　 香港和澳门的位置、范围；港澳地区与祖国内地密切的经济联系。　　 2．教学难点　　 针对地狭人稠的现状，如何实现拓展空间与保护环境的双赢。 相关图片与地图。? 2．多媒体。? 六、教学过程? （一）导入新课? 师：课间播放提前做好的视频香港和澳门的图片，背景音乐为《七子之歌》，初步了解香港和澳门地区的特色。同学们上节课我们学习了珠江三角洲，知道了他是我国改革开放的前沿地带，经济快速发展的地区之一，同学知道，珠江三角洲的发展是依靠那两个地区发展起来的吗？ 生：香港、澳门。? 师：很好，那么今天我们就来学习这两个特别行政区——香港和澳门。? （二）讲授新课? 师：首先通过一组图片来了解香港和澳门（边看图片教师边讲解）? 1.进入主题：齐读本节课学习目标。 2.自主学习（教师提醒并观察同学们的自学情况，初步了解学生的学情） 生：略。?生：略。?生：略。?师：同学们现在了解香港和澳门的历史，知道了他们的身世，那你对一国两制了解多少？?生：略。?师：“一国”中国是统一的国家即中华人民共和国。“两制”在统一的中华人民共和国内部,大陆实行社会主义制度,台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度。?有利于实现祖国统一，又促进港澳的稳定繁荣和经济发展，有利于祖国大陆与其在经济、科技、教育等互利互补、互相促进。? 师：下面让我们走进香港和澳门??师：同学们你们知道港澳在哪儿？它们的范围又是怎样的呢？，思考香港和澳门的经纬位置、海陆位置、相对位置？等一下请同学回答。? 生：略。? 师：先展示《香港与澳门政区图》，指导学生观察图片读图回答。?香港和澳门地处中国大陆的东南端（相对位置）；分别位于珠江口东、西两侧，与广东省相邻（海陆位置）。香港由香港岛、九龙半岛和新界三部分及周围200多个岛屿组成，面积1104平方千米；澳门由澳门半岛、凼仔岛和路环岛组成，面积约29.9平方千米。港、澳地处祖国大陆东南端，是以祖国大陆为腹地，位于珠江口东、西两侧，与广东省相邻，这里要为其外向型经济打基础，也为内外型广阔发展空间作铺垫。? 师：现在同学们应该知道香港、澳门在哪，知道他们的范围了吧。下面我们就来进一步了解香港、澳门的其他方面。，请比较分析香港、澳门在人口数量、面积上有什么特点？? 生：略。? 师：针对人多地狭的特点，港、澳是如何利用有限的土地拓展空间发展经济的呢？（投影“高楼林立”和“填海造地、的图片）? 师：通过比较，可以看到香港城市建设用地主要分布在海拔500米以下的沿海平原和低缓的丘陵地带。香港人多地少，而且山地多平原少，可供城市发展的土地有限，为了克服人多地狭、山地多、平地少，可供城市发展的土地有限这一限制性因素，采取“上天”——建设高层建筑、“下海”——填海造地的措施，扩展生存空间。这是一种因地制宜、扬长避短、发展地区优势的好办法。? 师：从课本图上，估算香港的植被覆盖率约为70%，为何在寸土寸金的香港还要加大绿化面积？保留大片的绿地，意义何在呢？针对这种情况，说说你的看法，学生小组讨论交流。在拓展城市发展空间时应注意什么？? 生A：略。?生B：略。?生C：略。? 师：香港山地多，植树造林可以涵养水源、保持水土，防止泥石流、滑坡等地质灾害的发生，保障沿海地带城市建设的安全；城市绿地可以美化环境，让香港人生活在宜人的环境中。这说明香港尽管人多地狭，也没有忽视环境保护，香港走出了一条人地协调的可持续发展之路。 师：学习了香港澳门的地理位置，分析人多地狭的基本特点，了解港澳的身世和政策，那么在这些因素的影响下，港澳的经济如何发展的呢？下面让我们探究一下港澳经济的发展? ?香港经济发展的有利条件： 生：香港背靠广袤的祖国大陆