初中数学华东师大九年级上册第章图形的相似-用相似三角形解读生活.pptxVIP

情景叔叔，能载我过河吗？你回答对了我的问题，我就载你过去!什么问题？你能估计这段观音湖的宽度吗？如果你能完成这道几何题，我就告诉你！ 解： ∵ ∠ADB＝∠EDC, ∠ABC＝∠ECD＝90°， ?∴△ABD∽△ECD， 答： 两岸间的大致距离为100米． ?如图所示，AE、BC相交于点D，AB、EC分别垂直BC于点B、C，如果测得BD＝120米，DC＝60米，EC＝50米，求AB的长．CBADE温故 ADBCE例、如图，为了估算河的宽度，我们在河的对岸选定一个目标作为点A，再在河的这一边选点B河C，使AB⊥BC，然后，再选点E，使EC⊥BC，用视线确定BC和AE的交点D．若测出BD、DC、EC的长，则可算出两岸间的大致距离。?应用1：构造相似三角形可以估算不可直接测量的河的宽度回头一望CBADE应用解： ∵ ∠ADB＝∠EDC, ∠ABC＝∠ECD＝90°， ∴△ABD∽△ECD，答： 两岸间的大致距离为100米．1205060 情景谢谢叔叔，再见！你真聪明！ 金字塔史话应用 金字塔是古埃及奴隶制国王为自己建造的陵墓。塔基呈四方形，越往上越狭窄，直到塔顶，从四面看，整个塔像我国的汉字的“金”字，因此，我国称为“金字塔”。（角锥体）金 金字塔史话应用 金字塔建筑群，包括大大小小的金字塔70多座，其中最大的一座金字塔是国王胡夫的陵墓，这座大金字塔外观雄伟，里面有结构复杂的墓室，是世界建筑史上的奇迹。 在四千多年前条件极差的情况下，古埃及人就建造了这样博大壮观、匀称优美、做工精细的巨型建筑，令人赞叹。 金字塔史话应用 同时在建造金字塔的技术中，表现了古埃及人非凡的数学天才，而且它本身的许多数据，也说明了古埃及人的数学才华，巧夺天工。 金字塔史话应用等式1∶ (金字塔)塔高×l0亿 =地球到太阳的距离(1.5亿公里)等式2∶(金字塔)自重×l0l5=地球的重量等式3∶(金字塔)塔高平方=塔面三角形面积等式4∶(金字塔)底周长∶塔高=圆围∶半径等式5∶(金字塔)底周长×2 =赤道的时分度等式6∶(金字塔)底周长÷(塔高×2) =圆周率 (∏=.3.l4l59) （石块建造） 例、 据史料记载，古希腊数学家、天文学家泰勒斯想到了一种测量金字塔高度的方法：在金字塔影子顶部立一根木杆，如果木杆EF长2m，它的影长FD为3m，测得OA为201m，求金字塔的高度BO．解：太阳光是平行光线，所以∠BAO＝∠EDF，又∠AOB＝∠DFE＝90°∴ △ABO∽△DEF．因此金字塔的高为134m．BEA(F)DO金字塔史话应用思考：（1）、他运用的是什么原理测量金字塔的高度？ （2）、同一时刻，物体的高与影长有什么关系？ （3）、若不把木杆立在金字塔影子的顶部，能求出BO的高度吗？应用2：构造相似三角形可以估算不可直接测量的物体的高度 例、某同学在某一时刻测得小树高为1.5米时，其影长为1.2米，当他测量教学楼旁的一棵大树影长时，因大树靠近教学楼，有一部分影子在墙上.经测量，地面部分影长为6.4米，墙上影长为1.4米，那么这棵大树高多少米?拓展312落在墙壁上的影长不是物体的实际影长，而是实物的一部分1.21.51.46.4ADB？cA′B′C′1.21.51.46.4ADB？c1.21.51.46.4ADB？c 例、某同学在某一时刻测得小树高为1.5米时，其影长为1.2米，当他测量教学楼旁的一棵大树影长时，因大树靠近教学楼，有一部分影子在墙上.经测量，地面部分影长为6.4米，墙上影长为1.4米，那么这棵大树高多少米?ED6.41.2？1.51.4ABc拓展解：作DE⊥AB于E∴即：∴AE=8∴AB=8+1.4=9.4米答：这棵大树高9.4米A′B′C′ 例、某同学在某一时刻测得小树高为1.5米时，其影长为1.2米，当他测量教学楼旁的一棵大树影长时，因大树靠近教学楼，有一部分影子在墙上.经测量，地面部分影长为6.4米，墙上影长为1.4米，那么这棵大树高多少米?D6.41.2？1.51.4ABc拓展E解：延长AD交地面于点E 解之，得CE=1.12 则BE=BC+CE=7.52 ∵ ∴AB=9.4答：这棵大树高9.4米。52.72.15.1AB=A′B′C′ 例、某同学在某一时刻测得小树高为1.5米时，其影长为1.2米，当他测量教学楼旁的一棵大树影长时，因大树靠近教学楼，有一部分影子在墙上.经测量，地面部分影长为6.4米，墙上影长为1.4米，那么这棵大树高多少米?D6.41.2？1.51.4ABc拓展E解：过点C作CE∥AD ∴ 则解之，得 BE=8