初中数学华东师大八年级上册第章勾股定理-直角三角形三边的关系验证勾股定理.pptx

;;;;; 图14.1--1是用硬纸板做成的四个两直角边长分别是a，b，斜边长为c的全等的直角三角形和一个边长为c的正方形，请你将它们拼成一个能证明命题1的图形． (1)画出拼成的这个图形的示意图； (2)证明命题1.;;;; 命题1的证明主要是通过拼图法利用面积的关 系完成的，拼图又常以补拼法和叠合法两种方式进 行；补拼时要无重叠，叠合时要无空隙；用面积法 验证命题1的关键是要找到一些特殊图形(如直角三 角形、正方形、梯形)的面积之和等于整个图形的面 积，从而达到证明的目的．;;;;;;如图，Rt △ABC的斜边AC比直角边 AB长2cm，另一直角边BC长为6 cm.求AC的长.;如图14. 1.7,为了求出位于湖两岸的点A 、B之间的距离，一名观测者在点C设桩，使△ABC恰好为 直角三角形.通过测量，得到AC的长为160米，BC的长为128米.问从点A穿过湖到点B有多远？;;如图所示，一根旗杆在离地面5米处断裂，旗杆顶部落在离底部12米远处，则旗杆断裂前有多高？;; 本题运用建模思想解题，根据实际问题画出直 角三角形，再运用勾股定理解答．当图形不是直角 三角形时，常常通过作垂线构造直角三角形．;如图，有一张直角三角形纸片，两直角边AC＝6 cm，BC＝8 cm，现将直角边AC沿AD折叠，使点C落在斜边AB上的点E处，试求CD的长．;; 关于折叠问题，要紧扣折叠前后的对应边相 等、对应角相等；其解题步骤为：①利用重合的图 形传递数据(一般不用重合的图形进行计算)；②选 择直角三角形，这个直角三角形一般已知一边，另 两边可通过重合图形找到数量关系，利用勾股定理 列方程求解．;;;; 用拼图验证勾股定理的方法：首先通过拼图找出 面积的相等关系，再由面积之间的相等关系结合图形 进行代数变形即可推导出勾股定理． 它一般都经过以下几个步骤：拼出图形→写出图 形面积的表达式→找出相等关系→恒等变形→导出勾 股定理．;1.必做：请你完成教材P112 T1-2.