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情 境 导 入
学 习 目 标
整 体 感 知
研 读 课 文
课 文 小 结
布 置 作 业
情境导入
北国风光,千里冰封,
这首 《沁园春 ·雪》大
万里雪飘。
家都不陌生吧？这是毛泽东
望长城内外,惟余莽莽;
笔下的冬日雪景，那今天同
大河上下,顿失滔滔。
学们跟着老师来看一看老舍
山舞银蛇,原驰蜡象,
先生笔下的“济南的冬天”
欲与天公试比高。
吧！
须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。
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学习目标
1、 通读全文，发现并体味济南的冬之美。
2 、体会比喻、拟人等修辞手法的巧妙运用，以及对抒发
感情所起的作用。
3 、理解作者对济南的冬天所寄予的赞美与深情。
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整体感知
作者简介
老舍（1899－1966），现代小说家、
戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人，
满族。1918年毕业于北京师范学校。
1924年赴英国讲学，并开始进行文学创
作。1930年回国，先后在济南齐鲁大学，
青岛山东大学任教。
由于文革期间受到迫害，1966年8月24 日深
夜，老舍含冤自沉于北京西北的太平湖畔，终
年67岁。夫人胡絜青（1905-2001）。代表作
品有 《茶馆》《骆驼祥子》《四世同堂》《龙
须沟》等。
字词积累
水藻 （shuǐ zǎo） 贮蓄 （zhù xù）
澄清（chéng qīng） 髻 （jì）
看护妇 (kān) 薄（báo）雪
响亮：指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意
义相近。
温晴：天气温暖、晴朗。
出奇：特别、不寻常。
安适：安静而舒适。
慈善：原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，
本课指温和，合人心意。
澄清：本课指清亮，透明。
空灵：美妙无穷而不可捉摸。
理清层次
理清文章结构，划分层次。
本文结构类型：总——分——总
本文层次划分：
第一部分 （1） 总写济南是个宝地
第二部分 （2—5 ）分写济南的山和水
（6） 总结全文：这就是冬天的济南。
自主探究
1、你对济南的整体印象是什么？
山
线索：温晴
水
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2 、作者用什么方法写出济南的温晴呢？
对比 北平 伦敦 热带
突出济南是个: 宝地
研读课文
合作探究
1、第
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