学前儿童心理学单元练习(第3章)(1).pdfVIP

《学前儿童心理学》单元练习(第3章) 一、选择题 1、属于外部感觉的是： （ ） A 、味觉 B 、运动觉 C 、平衡觉 D 、机体觉 2、观察实际上是一种（ ）过程。 （ ） A、感觉 B、知觉 C、记忆 D、想象 3、下列选项中属于心理学感觉范畴的是： （ ） A 、某人去一个旅游景点旅游，对该景点感觉良好 B 、进到一个黑屋子中，眼睛感觉一片漆黑 C 、老李感觉小张是个有前途的青年 D 、来到一个陌生的地方，我感觉像进了迷宫 4、小朋友一动不动地把动画片看完，这是属于： （ ） A、注意的广度 B、注意的分配 C、注意的稳定性 D、注意的转移 5、对幼儿时间定向上起决定作用的是： （ ） A、日常生活事件 B、日历钟表上的时间信息 C、天气变化 D、生活制度 6、小朋友在活动室进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋的去看小鸟。 小朋友这时的注意是：（ ） A、随意注意 B、无意注意 C、有意后注意 D、有意注意 7、孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是： （ ） A、“真香” B、“我要吃” C、“这是什么？” D、“这儿有个苹果。” 8、有的儿童在观察时，能根据观察任务，自觉的克服困难和干扰进行观察，这说明他们观 察的：（ ） A、持续性延长 B、目的性加强 C、精确性增加 D、概括性提高 9、对于幼儿来说，下列几何图形中，最容易辨别的是 （ ） A．正方形 B．长方形 C．三角形 D．圆形 10、在音乐课上，为了发展儿童的有意注意，最恰当的做法是-( )。 A.以自己形象的表演吸引儿童的注意 B.利用多种形象的教具 C.让儿童做游戏 D.更多地让儿童欣赏优美的音乐 11、“视觉悬崖装置”是用来测查婴儿的（ ）。 A.深度知觉 B．大小知觉 C．形状知觉 D．方位知觉 12、3～6 岁儿童注意的特点是： （ ） A. 、无意注意占优势，有意注意逐渐发展 B. 、有意注意占优势，无意注意逐渐发展 C.、无意注意和有意注意都没什么发展 D. 、无意注意和有意注意同步发展 13、起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画 的主题，这说明的是儿童观察( ) A ．目的性的加强 B ．方法的形成 C ．细致性的增加 D ．概括性的提高 14、幼儿开始学跳舞时，注意了脚的动作，手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了， 这说明儿童注意的： （ ） A.稳定性比较差 B.范围比较小 C.转移能力有限 D.分配能力较差 15、当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是： ( ) A 、刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意 B 、与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意 C 、在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意 D 、利用活动引起幼儿的有意注意 16、儿童对“上下、左右、里面、后面”四个方位词的掌握顺序应是： （ ） A ．上下、左右、里面、后面 B ．上下、里面、后面、左右 C ．上下、后面、里面、左右 D ．上下、左右、后面、里面 17、下列说法正确的是：( ) A 、婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向 B 、4 岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计 C 、儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来 D 、5 岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物 18、反映客观现象的延续性和顺序性的是： （ ） A 、方位知觉 B 、大小知觉 C 、