要素关联，整体设计——统编教材五年级上册第一单元整体解读与教学规划.pdfVIP

要素关联，整体设计 ——统编教材五年级上册第一单元整体解读与教学规划 “一花一鸟总关情”“万物有灵”这样的人 作者描写的是事物，抒发的是心中最真最切的 文主题是令人期待的。花和鸟，是自 情感，真情流露笔端，文字令人回味。用心读过这 然中的诗画，总让人想到美好的景象，给人带来美 四篇课文，“初步了解课文借助具体事物抒发感情 妙的情感体验。用这样的人文主题开启新学期的 的方法”这一阅读训练要素的落实，应该是很自然 语文课程生活，大概学生也是充满期待的。五年级 的。写白鹭，写落花生，写桂花雨，写珍珠鸟，不都 上册第一单元的四篇课文，都是紧紧围绕着人文主 是抒发了作者心中最真挚的情感吗？当然，“很自 题选编的，且四篇都是很经典的文章。除了郭沫若