学校章程及管理制度.pdf

学校章程及管理制度_99 2-1学校近中期发展规划 广州市番禺区丽江小学是一所2009年8月由民办转制为公办的 公立学校，其前身是由香港人创办的莱恩中英文私立学校。学校 占地25333平方米，建筑面积12006平方米，设计规模为一至六 年级完全小学，每个年级4个班，全校共设24个教学班。现在， 学校有教学班9个，学生336人，教师21人(公办教师17人， 临聘教师4人)，全为大专以上学历，其中本科学历20人，学历 达标率为 100%。学校配备校长1名，教导副主任1名，总务副 主任1名，行政助理1人，少先队大队辅导员1名，并由以上人 员组成行政会议。 学校转制为公办学校后，番禺区委区政府高度重视学校的改造和 建设，先后投入了大量的资金修缮校园，不断改善办学条件，全 面优化育人环境，全部配置了现代化的教育设备设施。学校所在 区域丽江花园的广大人民群众对学校的发展前景也充满了信心。 为了使学校更好地发展，努力办人民群众满意的教育，学校经过 对内外环境、条件和问题进行了初步分析，提出了学校发展的目 标、思路和对策，现特制定出《番禺区丽江小学五年发展规划》。 本规划的制定和实施，对于指导我校各项工作的顺利开展，具有 重要的现实意义和深远的历史意义。 一、教育理念 学校教育的本体价值，不是选择适应教育的学生，而是创造适应 每个儿童和谐发展的教育;教育的基本任务是尽可能为每一个学 生提供适合其潜能开发和个性发展的条件和机会 ;教育的根本宗 旨是对全体学生的终身发展负责，培养学生自我适应环境和自我 发展的能力，促进每个学生个性的全面和谐发展。正是基于以上 认识，我们提出了为孩子的终身发展而奠基的办学理念，确立了 以人为本、以德为先、以学为主、和谐发展、追求卓越的办学宗 旨，坚持创办整体优化加特色的学校、培养全面发展加特长的学 生的办学方向，谋划以育人为根本、以质量求生存、以管理求效 益、以改革求发展的改革思路，试图通过规范学校管理，强化内 涵发展、立足素质教育、增强综合实力、突出个性特长、提高整 体水平的办学策略，促进学校优质、科学发展。 二、一训三风 经过对周边乃至珠三角众多优秀学校的考察和借鉴，依据素质教 育的实质和课程改革的要求，结合我校的办学实际，我们提出了 丽江小学一训三风。其具体表述分别是 校训尚礼崇德、弘毅拓新 校风团结、扬善、博学、活泼 教风敬业、勤业、精业、乐业 学风励学、勤学、会学、好学 三、指导思想 番禺区丽江小学五年发展规划坚持以邓小平理论、三个代表重要 思想和党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，通过 规划的实施，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面 提高教育质量，努力开创我校可持续发展的新局面。 四、发展目标 1.总体目标 经过五年的艰苦奋斗和不懈努力，为孩子的终身发展而奠基的 学理念深入人心，基本实现学校管理规范化，师资队伍人文化， 教学设施现代化，教学质量优质化，办学特色品牌化，把学校 成校风正、学风浓、校园美、质量高、特色显的精神文明学园。 2.管理目标 学校管理既注重制度建设，又体现人文关怀。在坚持依法治校的 基础上，努力实现情感管理，形成自我约束、自我教育、自我管 理的内部管理机制。全面推进人事制度改革，实行全员聘任制， 向管理要质量，向管理要效益，实现按需设岗、精干高效、全员 聘任、专兼结合、按岗定酬的改革目标。 3.育人目标 深化课堂教学改革，改进教师的教学方法，转变学生的学习方式， 整合德育资源，拓宽德育渠道，广泛开展实践体验活动，致力培 养学生的创新精神和实践能力，使学生初步养成良好的学习方法 和习惯。具有一定的自学、自控能力;具有较好的道德品质;具有 扎实的文化基础知识。基础性学力和综合能力不断增强，科技、 艺术、体育等方面的特长得到充分发展。让学生成为志向高远、 基础扎实、素质全面、学有所长、体魄强健的一代新人。 4.队伍目标 通过加强师德教育，教师的师德水平明显提高，有先进的思想， 有高尚的人格，有炽热的爱心。通过加强校本研修、实践反思、 专家引领，教师的专业化得以明显的发展。领导干部以身作则、 率先垂范，具有较高的管理水平和较强的治校能力。全体教师工 作任劳任怨、互相支持、互相补台、勤于实践、敢于创新，教学 基本功过硬，教育科研能力强，教学实绩突出。敬业、勤业、精 业、乐业的教风已成为我校教师集体的风范。五年后的2014年， 我校教师队伍将达到如下目标 (1)学历全部本科以上学历，其中研究生2-3﹪以上。 (2)职称小学高级教师人数达到教师总数35﹪以上。 (3)政治素质加强党建工作，树