小学语文人教四年级上册王戎不取道旁李课件.ppt

“曹冲称象”;“孔融让梨”;25 王戎不取道旁李;; “戎”由两部分组成，“戈”指的是长柄兵器，“十”指的是上战场时所穿的盔甲，合起来表示争斗、战争的意思。书写时，注意斜钩要长一些。;róng;读准字音和停顿;再读课文，理解文意。; 故事一开始告诉了我们什么？; 王戎七岁，尝与诸小儿游。; 诸小儿在游玩的过程中看见了什么？;看道边 多子折枝;　　诸儿看到满树的李子是怎么做的？找出相关语句。;诸儿竞走取之，; “竞”字意思为互相争胜，如竞赛、竞争等。注意与“竟”区别开。 ;思考：王戎与诸儿的做法一样吗？; ;树在道边而多子，此必苦李。;为什么“树在道边而多子，此必苦李”？; 王戎的猜测正确吗？;取之，信然。; 思考：在这一课中有三个“之”，它们各自代表什么？;　　王戎七岁的时候曾经和许多小孩子一起游玩。他们看见路边的李子树有好多果实，枝条都被压弯了，小孩们争着跑去摘那些李子，只有王戎不动。人们问他(为什么)，(他)回答说:“(李)树长在路边却有许多果实，这必定是(一棵)苦味李子。”人们摘取果实(品尝)，确实是这样的。;　　在这则故事中，王戎性格中的什么特点给你留下了深刻的印象？; 他善于观察思考，并进行推理判断，不盲从。 ;你能根据原文的语句填空吗？;一、解释下列加点的词语。;二、解释下列语句。;三、选择题。 《王戎不取道旁李》选自（ 　） A.《吕氏春秋》 B.《世说新语》 C.《论语》 D.《孟子》;; 顾荣施炙 顾荣在洛阳，尝应人请①。觉行炙人有欲炙②之色，因辍③已施焉④。同坐嗤之。荣曰:“岂有终日执之而不知其味者乎?”后遭乱渡江，每经危急，常有一人左右。已问其所以，乃受炙人也。 注释: 1. 应人请:赴宴。 2. 欲炙:烤肉。 3. 辍:让出 ，施舍。 4. 施焉:施，给。 ;顾荣施炙（zhì） 顾荣在洛阳时，应别人的邀请去赴宴。 （在宴席上）他发觉烤肉的下人脸上显露出对烤肉渴求的神色，很想吃几块。于是他拿起自己的那份烤肉，让下人吃。同席的人都耻笑他有失身份。顾荣说：“一个人每天都烤肉，怎么能??他连烤肉的滋味都尝不到呢？” 后来战乱四起，晋朝大批人渡长江?南流，每当（顾荣）遇到危难，经常有一个人在顾荣左右保护他，于是顾荣感激的问他原因，才知道他就是当年的“受炙人”。; “多读书，读好书”，请搜集《世说新语》里的小故事，试着读一读，并和大家分享。“曹冲称象”;“孔融让梨”;25 王戎不取道旁李;; “戎”由两部分组成，“戈”指的是长柄兵器，“十”指的是上战场时所穿的盔甲，合起来表示争斗、战争的意思。书写时，注意斜钩要长一些。;róng;读准字音和停顿;再读课文，理解文意。; 故事一开始告诉了我们什么？; 王戎七岁，尝与诸小儿游。; 诸小儿在游玩的过程中看见了什么？;看道边 多子折枝;　　诸儿看到满树的李子是怎么做的？找出相关语句。;诸儿竞走取之，; “竞”字意思为互相争胜，如竞赛、竞争等。注意与“竟”区别开。 ;思考：王戎与诸儿的做法一样吗？; ;树在道边而多子，此必苦李。;为什么“树在道边而多子，此必苦李”？; 王戎的猜测正确吗？;取之，信然。; 思考：在这一课中有三个“之”，它们各自代表什么？;　　王戎七岁的时候曾经和许多小孩子一起游玩。他们看见路边的李子树有好多果实，枝条都被压弯了，小孩们争着跑去摘那些李子，只有王戎不动。人们问他(为什么)，(他)回答说:“(李)树长在路边却有许多果实，这必定是(一棵)苦味李子。”人们摘取果实(品尝)，确实是这样的。;　　在这则故事中，王戎性格中的什么特点给你留下了深刻的印象？; 他善于观察思考，并进行推理判断，不盲从。 ;你能根据原文的语句填空吗？;一、解释下列加点的词语。;二、解释下列语句。;三、选择题。 《王戎不取道旁李》选自（ 　） A.《吕氏春秋》 B.《世说新语》 C.《论语》 D.《孟子》;; 顾荣施炙 顾荣在洛阳，尝应人请①。觉行炙人有欲炙②之色，因辍③已施焉④。同坐嗤之。荣曰:“岂有终日执之而不知其味者乎?”后遭乱渡江，每经危急，常有一人左右。已问其所以，乃受炙人也。 注释: 1. 应人请:赴宴。 2. 欲炙:烤肉。 3. 辍:让出 ，施舍。 4. 施焉:施，给。 ;顾荣施炙（zhì） 顾荣在洛阳时，应别人的邀请去赴宴。 （在