小学语文人教四年级上册爬天都峰省一等奖.ppt

天都峰：黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1829米，登山石阶约1.5千米长，坡度在70度以上。天都峰最险处为“鲫鱼背”。它是一道长十几米，宽不过1米的狭长光滑的石背，石背两旁是万丈深渊。;;字词识记;雨过天晴;写一写;;词语解释;整体感知; 本文按顺序记叙了（ ），爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位素不相识的老爷爷（ ），一起登上天都峰的事。;;你从中感受到了什么？;天都峰太高了： “我爬得上去吗？” 天都峰太陡了： “真叫人发颤！”;第一次对话;小朋友，你也来爬天都峰？ ; 这一老一小的对话中加上一个“也”字，表面上似乎是双方都有怀疑，其实是互相羡慕、钦佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。;对，咱们一起爬吧！; 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……; 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。;; “居然”一词表明老爷爷对自己能爬上天都峰感到意外。; 爬天都峰对于小孩和老人来说，都是一件很难的事情。老爷爷见“我”一个小孩竟然有勇气爬天都峰，他也下决心要爬上去。“我”见老爷爷那么大年纪也来爬天都峰，才有勇气下决心去征服它。“我”和老爷爷互相鼓舞了对方，所以互相道谢。;鲫鱼背;; “汲取”即“吸取”的意思。你们这一老一小虽然不相识，却能相互鼓励，相互学习，共同努力，登上峰顶。这就是“汲取力量”的含义。;你从爸爸所说的话中懂得了什么道理？;爬山前，望着高陡的天都峰，“我”（ ）； 看到老爷爷也来爬山，“我”（ ）； 奋力登山时，“我”（ ）。;板书设计;课文主题;黄山三大奇峰;莲花峰;光明顶;课堂练习;二、比一比，再组词。;三、根据课文内容判断对错。对的打“√”， 错的打“×”。;这篇课文写了一件什么事？是按照什么顺序写的？;“我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？;1.有感情地朗读课文。 2.本课第2段形象地写出了天都峰的高陡和险峻，请你模仿课文写一写你看到过的高山。 3.和同桌互相说一说你在生活中遇到过的相互鼓励的事情。; 天都峰：黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1829米，登山石阶约1.5千米长，坡度在70度以上。天都峰最险处为“鲫鱼背”。它是一道长十几米，宽不过1米的狭长光滑的石背，石背两旁是万丈深渊。;;字词识记;雨过天晴;写一写;;词语解释;整体感知; 本文按顺序记叙了（ ），爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位素不相识的老爷爷（ ），一起登上天都峰的事。;;你从中感受到了什么？;天都峰太高了： “我爬得上去吗？” 天都峰太陡了： “真叫人发颤！”;第一次对话;小朋友，你也来爬天都峰？ ; 这一老一小的对话中加上一个“也”字，表面上似乎是双方都有怀疑，其实是互相羡慕、钦佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。;对，咱们一起爬吧！; 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……; 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。;; “居然”一词表明老爷爷对自己能爬上天都峰感到意外。; 爬天都峰对于小孩和老人来说，都是一件很难的事情。老爷爷见“我”一个小孩竟然有勇气爬天都峰，他也下决心要爬上去。“我”见老爷爷那么大年纪也来爬天都峰，才有勇气下决心去征服它。“我”和老爷爷互相鼓舞了对方，所以互相道谢。;鲫鱼背;; “汲取”即“吸取”的意思。你们这一老一小虽然不相识，却能相互鼓励，相互学习，共同努力，登上峰顶。这就是“汲取力量”的含义。;你从爸爸所说的话中懂得了什么道理？;爬山前，望着高陡的天都峰，“我”（ ）； 看到老爷爷也来爬山，“我”（ ）； 奋力登山时，“我”（ ）。;板书设计;课文主题;黄山三大奇峰;莲花峰;光明顶;课堂练习;二、比一比，再组词。;三、根据课文内容判断对错。对的打“√”， 错的打“×”。;这篇课文写了一件什么事？是按照什么顺序写的？;“我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？;1.有感情地朗读课文。 2.本课第2段形象地写出了天都峰的高陡和险峻，请你模仿课文写一写你看到过的高山。 3.和同桌互相说一说你在生活中遇到过的相互鼓励的