小学语文人教四年级上册爬天都峰课件.ppt

天都峰： 黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一。 天都峰最险处为“鲫鱼背”。 它是一道长十几米，宽不过1米的狭长光滑的石背，石背两旁是万丈深渊。 17 爬天都峰 字词识记 读一读 哩 石级 铁链 发颤 攀登 猴子 鲫鱼 相片 纪念 辫子 笑呵呵 汲取 哩 石级 铁链 发颤 攀登 猴子 鲫鱼 相片 纪念 辫子 笑呵呵 汲取 pān jí liàn biàn hē xiànɡ 根据意思，读读词语 努力、尽力，充分鼓起劲来。 竟然，表示出乎意料。 发抖。 像笔杆儿一样直上直下，形容坡度很大。 奋力 居然 发颤 笔陡 通读课文并思考 1.课文中有哪些人物，故事发生在什么时候？ 2.课文的写作顺序是什么？ 人物：“我” 爸爸 老爷爷 时间：假日里 爬天都峰前→爬天都峰→爬上天都峰后 （事情发展的顺序） 本文按顺序记叙了在（ ），爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位素不相识的老爷爷（ ），一起登上天都峰的事。 填一填 假日里 相互鼓励 阅读与思考： A.找出文中描写天都峰山势险要的句子。 B.找出文中“我”和老爷爷两次对话的句子。 C.找出文中写爬上天都峰后爸爸说的话的句子。 小组合作交流。仔细读一读自己找到的语句，从这些语句中体会人物的心情，并把自己的想法和小组内的其他同学交流。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 初见天都峰，“我”看到了什么？从中感受到了什么？“我”又想到了什么？ 爬山前 课文品读 高 陡 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 第一次对话 怎样的老爷爷？ 小朋友，你也来爬天都峰？ 老爷爷心想： 老爷爷，您也来爬天都峰？ “我”心想： 想一想 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 第一次对话 你从这句话中感受到了什么？ 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… “我”是怎么爬上天都峰的？ 登山的艰难 奋力攀登，勇往直前 爬山 奋力 攀着 手脚并用 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸， 终于都爬上了天都峰顶。 从加色的词语中，你能体会到什么？ 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 登顶后 第二次对话 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 登顶后 第二次对话