小学语文人教四年级上册故事二则-课件.ppt

;拜;历史上有很多名医，大家都知道哪些？; 人们一般用什么词语来赞颂这些名医高超的医术呢？; 扁鹊（前407—前310），原名秦越人，春秋战国时期医学家，医术高明。他善于运用四诊法：望、闻、问、切。被尊为“医祖”。;扁鹊治病;初读课文; 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”; 读课文第3～5自然段，说一说蔡桓侯病情是如何发展的？;“十天后”，蔡桓侯的病怎么样了？; 又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。; 再次研读第3～5自然段，思考：扁鹊仅仅是医术高超吗？这样的医生能称得上名医吗？人最重要的是品德，扁鹊有高尚的医德吗？; 扁鹊三次请求给蔡桓侯治病。几次拜见都只是通过看就知道他的病情，一次又一次地主动要求给蔡桓侯看病，不但医术高明，而且医德高尚，说明他确实是位名医。; 扁鹊既然医术高超，那蔡桓侯为什么却死了呢？; 想一想：蔡桓侯的病共经历了哪四个阶段？画出相关语句。;阶段;再读课文，思考问题： 你觉得扁鹊和齐桓公分别是什么样的人？为什么？; 因为对扁鹊的不信任，蔡桓侯一次又一次拒绝了扁鹊治病的请求，最后他后悔了吗？从哪个自然段可以看出来？; 当蔡桓侯要去请扁鹊治病的时候，已经错过了医治疾病的最佳时机，扁鹊走了，病入膏肓、浑身疼痛的蔡桓侯只能等死。当浑身疼痛的蔡桓侯得知扁鹊到秦国去了，他会怎么想，怎么说呢？ 请大家想一想，说一说。; 《扁鹊治病》写蔡桓侯因讳疾忌医而最终病死的故事，警示人们要防微杜渐，善于听取别人的正确意见，否则后果不堪设想。;纪昌学射;初读课文;初读课文;;纪; 仔细阅读课文，思考：飞卫是怎么教纪昌学射箭的？; 飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！”; 飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我！”;思考：飞卫为什么先让纪昌练眼力？; 你要想学会射箭，首先应该???功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼!;纪昌练眼力; 回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。;纪昌是一个什么样的学生?; 两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。;最终结果;原因： 1.扎实的基本功，这是纪昌成为射箭能手的关键。 2.有飞卫这样的好老师的指点与培养。 3.纪昌在学习上有恒心和毅力。; 《纪昌学射》写纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手的故事，说明了无论学什么技艺，都要从基本功入手的道理。; 为了成为一名百发百中的射箭能手，纪昌付出了很多努力，请大家根据提示，试着把课文内容复述一遍。;拜;历史上有很多名医，大家都知道哪些？; 人们一般用什么词语来赞颂这些名医高超的医术呢？; 扁鹊（前407—前310），原名秦越人，春秋战国时期医学家，医术高明。他善于运用四诊法：望、闻、问、切。被尊为“医祖”。;扁鹊治病;初读课文; 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”; 读课文第3～5自然段，说一说蔡桓侯病情是如何发展的？;“十天后”，蔡桓侯的病怎么样了？; 又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。; 再次研读第3～5自然段，思考：扁鹊仅仅是医术高超吗？这样的医生能称得上名医吗？人最重要的是品德，扁鹊有高尚的医德吗？; 扁鹊三次请求给蔡桓侯治病。几次拜见都只是通过看就知道他的病情，一次又一次地主动要求给蔡桓侯看病，不但医术高明，而且医德高尚，说明他确实是位名医。; 扁鹊既然医术高超，那蔡桓侯为什么却死了呢？; 想一想：蔡桓侯的病共经历了哪四个阶段？画出相关语句。;阶段;再读课文，思考问题： 你觉得扁鹊和齐桓公分别是什么样的人？为什么？; 因为对扁鹊的不信任，蔡桓侯一次又一次拒绝了扁鹊治病的请求，最后他后悔了吗？从哪个自然段可以看出来？; 当蔡桓侯要去请扁鹊治病的时候，已经错过了医治疾病的最佳时机，扁鹊走了，病入膏肓、浑身疼痛的蔡桓侯只能等死。当浑身疼痛的蔡桓侯得知扁鹊到秦国去了，他会怎么想，怎么说呢？ 请大家想一想，说一说。; 《扁鹊治病》写蔡桓侯因讳疾忌医而最终病死的故事，警示人们要防微杜渐，善于听取别人的正确意见，否则后果不堪设想。;纪昌学射;初读课文;初读课文;;纪; 仔细阅读课文，思考：飞卫是怎么教