小学语文人教四年级上册为中华之崛起而读书.ppt

为中华之崛起而读书;读第11～17自然段。 思考：是什么原因让周恩来要把为中华之崛起作为读书志向？把相关句子画上波浪线。; 周恩来出生于1898年。十二岁那年，他离开家乡江苏淮安，随回家探亲的伯父来到了东北。在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。 少年周恩来疑惑不解，问道:“被外国人占据?为什么”呢? “中华不振哪!”伯父叹了口气，没有再说什么。; 伯父告诫少年周恩来不要去被外国人占据的地方，周恩来有什么反应？; 租界：中国近代历史上，帝国主义列强通过不平等条约强行获取的租借地的简称。如：天津租借地、上海租借地汉口租借地等。; 在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。 少年周恩来疑惑不解，问道:“被外国人占据?为什么”呢? “中华不振哪!”伯父叹了口气，没有再说什么。;; 他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。;围观的中国人都紧握着拳头。; 他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。;围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。 ;为什么说这个妇女不幸？;朗读;围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。 ;把中国人当活靶子练习射击;疑惑？;怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中 拯救出来。;有人说：“为家父而读书。” 有人说：“为明理而读书。” 有人说：“为光耀门楣而读书。”; 少年智则国智,少年富则国富; 少年强则国强，少年独立则国独立; 少年自由则国??由，少年进步则国进步; 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球 则国雄于地球。 为中华之崛起而读书;读第11～17自然段。 思考：是什么原因让周恩来要把为中华之崛起作为读书志向？把相关句子画上波浪线。; 周恩来出生于1898年。十二岁那年，他离开家乡江苏淮安，随回家探亲的伯父来到了东北。在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。 少年周恩来疑惑不解，问道:“被外国人占据?为什么”呢? “中华不振哪!”伯父叹了口气，没有再说什么。; 伯父告诫少年周恩来不要去被外国人占据的地方，周恩来有什么反应？; 租界：中国近代历史上，帝国主义列强通过不平等条约强行获取的租借地的简称。如：天津租借地、上海租借地汉口租借地等。; 在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。 少年周恩来疑惑不解，问道:“被外国人占据?为什么”呢? “中华不振哪!”伯父叹了口气，没有再说什么。;; 他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。;围观的中国人都紧握着拳头。; 他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。;围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。 ;为什么说这个妇女不幸？;朗读;围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。 ;把中国人当活靶子练习射击;疑惑？;怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中 拯救出来。;有人说：“为家父而读书。” 有人说：“为明理而读书。” 有人说：“为光耀门楣而读书。”; 少年智则国智,少年富则国富; 少年强则国强，少年独立则国独立; 少年自由则国??由，少年进步则国进步; 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球 则国雄于地球。