初中数学 七年级下册 第六章 课件.pptxVIP

第六章 实数6.1 平方根第1课时 人教版同步课件 学习目标1.了解算术平方根的概念，会用根号表示正数的算术平方根，并了解算术平方根的非负性;重点难点2.了解开方与乘方互为逆运算，会求某些非负数的算术平方根;3.通过学习算术平方根，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维;4.通过解决实际生活中的问题，让学生体会数学与生活是紧密联系的. 自由下落物体的高度 (米)与下落时间 (秒)的关系为h=4.9t2 ．有一铁球从19.6米高的建筑物上自由下落，到达地面需要多长时间？解：当h=10时 ，得19.6=4.9t2 ，所以 t2=4 新知导入创设情境那t应为何值呢？ 新知讲解合作探究 学校要举行美术作品比赛，小鸥想裁出一块面积为25 dm2的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，小欧裁出的正方形画布的边长为5dm，你知道为什么吗？ 正方形的边长/dm 正方形的面积/dm2 你能从表1发现什么共同点吗？1已知一个正数，求这个正数的平方，这是平方运算.40.25120.5先完成表1：合作探究新知讲解 正方形的面积/dm2 正方形的边长/dm 140.3649120.67你能从表2发现什么共同点吗？已知一个正数的平方，求这个正数.再完成表2：表1与表2中两种运算有什么关系？合作探究互为逆运算新知讲解 一般地，如果一个正数x的平方等于a，即x2?a，那么这个正数x叫做a的算术平方根.规定：0的算术平方根是0.知识要点算术平方根新知讲解 小试牛刀算术平方根是它本身的数只有0和1.1.因为32?9，所以9的算术平方根是____;2.下列说法正确的是______.①①5是25的算术平方根.②0.01是0.1的算术平方根.3新知讲解 x2=a(x≥0)?a的算术平方根读作：根号a互为逆运算被开方数(a≥0)思考：怎么用符号来表示一个正数的算术平方根呢？平方根号合作探究新知讲解 求下列各数的算术平方根：(1)100;?(3)0.0001.?对于正数x，如果x2?a，那么x是a的算术平方根.典型例题新知讲解 ???(3)0.0001.被开方数越大，对应的算术平方根也越大，这个结论对所有的正数都成立.典型例题新知讲解 ①一个正数的算术平方根只有一个且一定为正数；②负数没有算术平方根，即当 有意义时，a一定表示一个非负数；③算术平方根等于它本身的数只有0,1.想一想1.一个正数有几个算术平方根？负数有算术平方根吗？新知讲解 想一想?a 的算术平方根非负数非负数a≥0到目前为止，我们学习了表示非负数的式子有：|a|≥0；a2 ≥ 0；当a ≥ 0 时， .新知讲解 1.判断下列各式的正误.???课堂练习 ??C课堂练习 ??若几个非负数的和为0，则每个数均为0.课堂练习 算术平方根如果一个正数x的平方等于a，即x2?a,那么这个正数x叫做a的算术平方根，a的算术平方根记为 ，读作“根号a”，a叫做被开方数.双重非负性应用几个非负数的和为0，则每个数均为0.概念课堂总结 ?3.例题讲解?板书设计 作业布置教科书第41页练习第1，2题 再见 第六章 实数6.1 平方根第2课时 人教版同步课件 学习目标1.会用计算器求一个数的算术平方根;理解算术平方根随着被开方数扩大(或缩小)而变化的规律;重点难点2.通过求一个数的算术平方根的近似值，初步了解开方开不尽的数的无限不循环性，理解用近似值表示无限不循环小数的实际意义;3.能用夹逼法求一个数的算术平方根的近似值;4.体验“无限不循环小数”的含义，感受存在着不同于有理数的一类新数，培养探求精神，提高学生学习数学的兴趣. 如果一个正数x的平方等于a，即x2?a,那么这个正数x叫做a的算术平方根，a的算术平方根记为 ，读作“根号a”，a叫做被开方数.1.什么是算术平方根？创设情境新知导入 创设情境2.比一比谁算的快??3你知道它有多大吗？新知导入 能否用两个面积为 1 dm2 的小正方形拼成一个面积为 2 dm2 的大正方形？合作探究新知讲解 如图，把两个小正方形分别沿对角线剪开，将所得的 4 个直角三角形拼在一起，就得到一个面积为 2 dm2 的大正方形.你知道这个大正方形的边长是多少吗？合作探究新知讲解 解：设大正方形的边长为 x dm，则x2 = 2.由算术平方根的意义可知所以大正方形的边长是 dm.小正方形的对角线的长即为大正方形的边长 小正方形的对角线的长是多少呢？合作探究新知讲解 有多大呢？( )2=2夹逼法12=1, 22=41 21.42=1.96, 1.52=2.251.4 1.51.412